“00后”大学生思想基本特征与教育引导策略研究赵雅芝董强摘要：随着我国社会主义经济的发展和科技的进步，新一代大学生在新的、不同的社会物质生活时期中呈现出新的、不同的思想特点。依据“00后”大学生的家庭、社会、网络时代生活背景，对其思想特点进行概述。此外，分析了高校德育工作者应怎样密切关注“00后”大学生的思想动态，深入推进大学生德育工作的引导和创新。关键词：“00后”大学生;思想特征;教育引导;德育工作：G641文献标志码：A：1673-291X（2021）26-0086-03目前，“00后”大学生已经成为大学校园的主力军，即将步入社会，做社会主义的接班人。因为“00后”大学生的思想受到家庭、社会和网络时代的共同影响，所以对于高校而言，应切实做好对“00后”大学生的德育工作，认真贯彻落实大学生思想政治教育任务，坚持“以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以大学生全面发展为目标”为主题，在实践中发展、在继承中创新，不断培养富有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义事业建设者和接班人。一、“00后”大学生思想基本特征分析（一）“00后”大学生具有强烈的自我意识党的十四大以来，建设社会主义民主和法制，精兵简政，提高效率，重视社会主义精神文明建设，不断改善人民生活，计划生育，严格控制人口增长。全国人民积极响应国家政策，独生子女家庭成为常态。党的十六大以后，随着改革开放的逐步深入，我国经济基础和上层建筑各领域都发生了翻天覆地的变化，人民生活水平大幅度提高。在这样的社会生活背景下，“00后”作为这个时代的独生子女，拥有至高无上的家庭地位，集每个家庭中长辈宠爱于一身，自我意识强烈，在意自己的感受，在享受改革开放红利的同时，保持了鲜明的自我意识。进入大学后，过往经历使得他们与人相处时，有时不能很好地换位思考，有时意见虽然一致时却仍然因个性不同而表达不同，个人特色较鲜明。（二）“00后”大学生具有开放的思维方式随着我国改革开放和现代化建设深入推进，我国已经进入全面信息时代。据统计，2008年我国网民已达3亿，这其中约70%为大学生。信息化时代为“00后”大学生提供了更为广阔的学习和交流的平台。在这个平台，不同的信息相互碰撞，不同的文化相互融合，现实和虚拟相互切换，都有利于他们形成良好的开放意识和现代观念。互联网由于其平等性、交互性与自由性的特点，已成为了信息的分享者与传播者，对大学生主体性和创新精神的培养起到了积极作用。然而，中西不同思想文化交流碰撞难免会出现“西化”思潮。另外，我国大学生出国留学人数不断增加，思想经过中西结合、走出去看世界的他们，接收并处理了大量不同的知识文化信息，给他们价值观形成及成长带来深远的影响，也为整个社会大学生群体带来了更多不同的思潮，使“00后”思维方式更具开放性和独创性。（三）“00后”大学生具有浓烈的爱国情怀在中国共产党领导下，我国在推进党的建设伟大工程，其中执政兴国第一要务是“发展”，发展要与时俱进。无论是“科教兴国”的提出，还是教育部启动将北大、清华建设成世界一流大学、高水平大学工作的工程，都引领了整个时代的步伐，紧跟全球发展。邓小平曾说：“必须发扬爱国主义精神，提高民族自尊心和民族自信心。否则我们就不可能建设社会主义，就会被种种资本主义势力所侵蚀腐化。”[1]“00后”大学生将成为社会主义事业建设的领军人物，没有爱国之心何谈中国特色社会主义，何谈中华民族伟大复兴。2019年我国成功研发出“5G”，领先全球。这些振奋人心的消息也通过新闻媒体等各种渠道传播。此刻，“00后”大学生面对祖国的崛起，意气风发、斗志昂扬，希望国家强大，不受欺凌，愿意为之努力奋斗贡献力量，爱国之心伴随成长。2020年的中美贸易战，以美国为首的西方国家妄图遏制我国经济发展。作为“00后”的年轻人更应该勇于担当、有所作为、保家卫国、振兴中华。（四）“00后”大学生价值取向偏重个体随着“00后”大学生生活条件和水平普遍大幅度提高和改善，获得更多的家庭资源、社会资源，他们关注的内容开始转向课堂外的拓展知识学习和实践活动。在学习和人际交往过程中，...