跨学科学术评价指标PR8和FNII的构建---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---及实证研究以河南省高校哲学社会科学评价为例刘雪立盛丽娜董建军方红玲付中静王燕周志新乡医学院期刊社/河南省科技期刊研究中心摘要：对学者及机构科学研究水平的跨学科评价，国内外至今仍未有建立令人信服的指标体系。以学术论文被引频次在学科内的百分位数排序为基础，建立了论文被引频次的百分位数位置指标PR8值；以被引量和下载量为基础，建立了学科标准化影响力指标（FieldNormalizationImpactIndicator,FNII）,用以实现学者和机构的跨学科评价。以河南省高校哲学社会科学为例，分别使用PR8值和FNTT对河南省高校哲学社会科学研究绩效进行评价，并筛选出河南省哲学社会科学50强学者。采用PR8值和FNII对高校不同学科研究绩效进行评价，并筛选出各学科20强学者（本文仅给出管理学学科的评价结果）。关键词：百分位数指标;学科标准化影响力指标;跨学科评价;学者评价;大学评价;作者简介：刘雪立（1965-），男，河南许昌人，教授/编审，硕士生导师，新乡医学院期刊社社长，河南省科技期刊研究屮心主任;研究方向:科学计量学与科学评价，文献计量学与期刊评价。收稿日期：2017-02-16基金：国家社会科学基金项目“影响因子缺陷的多维度矫正与学术期刊跨学科评价研究”（15BTQ061）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---TheBuildingandEmpiricalResearchonPR8andFNII:AnExampleofPhilosophyandSocialScienceofHenanProvinceinChinaLiuXueliShengLinaDongJianjunFangHonglingFuZhongjingWangYanZhouZhixinPeriodicalsPublishingHouseofXinxiangMedicalUniversity;Abstract：Therehasnotyetestablishedaconvincingindicatorsystemathomeandabroadforinterdisciplinaryevaluationofscholarlyandinstitutioneilscientificresearch.Basedonthepercentilerankingofcitationsofacademicpapersinthediscipline,thePR8indicatorwasestablished.Basedonthecitationsanddownloadsofthepapers,thefieldnormalizationimpactindicator(FNTT)wasestablished,aimingtoachieveinterdisciplinaryevaluationofscholarsandinstitutions.TakingthephilosophyandsocialscienceofHenanprovinceasanexample,weusedthePR8andFN1ItoappraisetheperformanceofphilosophyandsocialscienceresearchofHenanuniversitiesrespectively,andscreenoutthetop50scholarsofphilosophyandsocialsciencesinHenanprovince.ThePR8andFNIIwereusedtoevaluatetheperformaneeofdifferentdisciplines,andthetop20scholarswereselected(Onlytheevaluationresultsofmanagementdisciplinearegiveninthispaper).Keyword：Percent订eindicator;Fieldnonnalizationimpactindicator;Intcrdisciplinaryevaluation;Scholarevaluation;Universityevaluation;Received：2017-02-16《中华人民共和国高等教育法》规定，木科及其以上高等教育在中国社会职能分工中的责任和---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---义务是:培养高级专门人才和开展科学研究工作。据此，自2000年始《屮国大学评价》课题组对屮国大学评价设了人才培养、科学研究两项一级指标山。其中，对各高校科学研究水平评价的具体方法受到诸多质疑。大多数学者认识到对论文数量和论文被引频次简单相加不可取，针对不同高校不同学科研究绩效评价的问题至今仍没有令人信服的办法。目前研究比较成熟的是同一学科内的研究绩效评价，如美国汤森路透的基木科学指标(EssentialScienceIndicators,EST)数据库，把科学研究分为22个学科进行研究绩效评价，以某机构某学科论文被引频次全球排名前1%作为学科入选ESI的条件moInCite数据库中提供了更多学科分类体系，如WoS的250多个学科、ESI中22个学科、OECD中48个学科、澳大利亚ERA(ExcellenceinResearchforAustralia)和英国RAE(ResearchAssessmentExercise)、中国国务院学位委员会和教育部2011年制定的《学位授予和人才培养学科目录》中的12个学科门类，7...