中职人才培养质量保障研究【摘要】中职人才培养质量保障，应将“内部保障”和“外部保障”有机结合，协同发挥作用，这样既有利于中职学校为社会培养各种合格的技能型人才，也有利于中等职业教育的发展。【关键词】屮职学校人才培养质量【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号11674-4810(2013)13-0168-01面对快速发展的市场经济和竞争口趋激烈的就业市场，培养适合我国实际情况的中职技能性人才显得尤为重要。但是，中职招生实行登记注册入学，造成牛源质量得不到有效保证，进而使中职学校人才培养的质量得不到有效保障。因此，建立政府、社会、学校齐抓共管的中职人才质量保障体系至关重要。一中职人才培养质量的外部保障第一，规范中职办学资质、专业设置的审批程序。中职办学是为社会各界培养各种类型的技能性人才，它有别于义务教育、普通高中和高等教育，对办学基础设施、后勤保障、资金保障、生源、师资和实验设备等条件都有较高的要求，审批的重点应是师资、实验设备、实训基地和资金的保障。我课题组老师在调研中发现，由于上述条件不足，实验不能按要求进行等现象确有存在，一定程度上影响了人才培养的质量。第二，完善中职办学资源的投资保障。各种办学资源的投入到位，是人才培养质量保障的基础。中职办学各种资源的投入，都离不开钱，除政府投入外，必须注重调动社会和民间的办学积极性，确保学校办学资源投入到位。教育行政部门耍制订办学资源投资标准，并根据社会经济发展变化不断完善和调整办学资源投入标准，对办学资源投入不到位的，应暂停或取消其招生或办学资格。第三，加强対中职人才培养质量的评估与检测。对中职学校人才培养质量，用人单位、家长和社会各界最有发言权，这是重要的一面。但教育行政部门必须建立一支专业水平高、业务能力强、热爱职教事业的督学队伍，不定期地对中职人才培养质量进行评估和检测，评估与检测的内容有:学校是否有一支相对稳定的教师队伍；学校是否按大纲要求进行教学；实验课是不是达到要求；实训基地、专业设置、后勤保障是否符合要求。第四，企业的积极参与是屮职人才培养质量的重要保障。校企合作办学体制，为中职人才培养质量提供了制度保障。企业的积极参与，对中职人才培养质量保障起着重要的作用。鼓励和吸引企业的专家参与到中职教育质量标准体系的建设中來，特别是参与到专业标准、课程标准的制订中来，将有利于中职学校人才培养质量的提高。二屮职人才培养质量的内部保障学校是办学的主体，是教育质量生成的关键耍素。各级教育行政部门既要尊重中职学校的办学自主权，充分调动中职学校的质量保障积极性，又要从源头抓起，规范学校的人才培养过程。监测的重点应放在学校内部质量保障体系的建设上，实现中职人才质量管理的根本转变，建立、健全具有自我约束、自我完善功能的人才培养质量内部保障体系。第一，确立科学的冃标。各校应根据本校的办学特色，科学决策，确左学校的办学目标，不要盲目追求专业门类的齐全，而脱离学校实际。中职学校要重视理论知识的传授，更要注重学生实践应用能力的培养，把提高学生的实践应用能力作为学校的办学目标。第二，加强师资队伍建设。教师是教学的主体，是人才培养质量的保障。中职人才培养的质量如何，师资队伍起着决定性作用。因此，需要建设一支结构合理、相对稳定的，有一定知识和技能的高素质教师队伍，特别要注重“双师型”教师的培养，这尤为重要。第三，为学生就业提供优质的服务。第二次全国高等职业教育产学研结合经验交流会上，教育部有关负责同志指出：“就业是民生之本，实现就业是人民群众最直接、最现实的利益所在。”就业问题解决了，使学生进得来、出得去，并在企业留得下，学生才能乐学、好学。因此，推进学生就业工作，是提高人才培养质量强有力的后盾。第四，加强中职人才培养的物质保障。近年来，各级政府加大了职业教育办学投入，办学条件也有了改善，但是教学实验中的耗材费用不小，由于资金问题，不少专业的实验仍然无法按大纲要求进行。所以，学校一方面要积极筹措资金，争取社会各界的支持，努力改善办学条件；另一方面，也耍充分利用好现有资源，...