数据挖掘技术在资源共享课程建设中的研究

数据挖掘技术在资源共享课程建设中的研究范洪军FANHong-jun(海南经贸职业技术学院,海口571127)(HainanCollegeofEconomicsandBusiness,Haikou571127,China)摘要院木文在传统网络教学和资源共享课程系统平台的基础上,运用数据挖掘技术对资源共享课程数据挖掘技术进行智能化的优化。在资源共享课程建设数据库中建立基于数据分析的数据仓库,采用关联计算,聚类分析,TF-IDF等方法,找到系统中资源之间的内在联系,使系统资源智能地跟踪用户操作,为资源共享课程的网络平台教学活动提供更人性化的服务。Abstract:Basedonthetraditionalnetworkteachingandresourcesharingcurriculumsystemplatform,thispapercarriesontheintelligentoptimizationofresourcesharingcurriculumdataminingtechnologyusingthedataminingtechnology.Thedatawarehouseisestablishedbasedonthedataanalysisinresourcesharingcurriculumconstructiondatabase,theinnerlinkbetweensystemresourcesisfoundbyapplyingthecorrelationcalculation,clusteringanalysis,TF-IDFandothermethods,andtheuseroperationisintelligentlytrackedbysystemresources,toprovideamorehumanizedservicefortheteachingactivitiesoftheresourcesharingcurriculumnetworkplatform.关键词院资源共享课程;课程建设;智能化;数据挖掘Keywords:resourcesharingcurriculum;curriculumconstruction;intelligentize;datamining中图分类号院TP311.5文献标识码院A文章编号院1006-4311(2014)31-0241-030引言我们已经步入信息化的时代,大量的资源给人们带来方便的同时,由于缺乏相应的挖掘分析手段,造成了资源的大量重复和无意义相关,从而难以有效利用。在资源共享课程建设中,如何避免信息的重复繁杂,提高资源共享课程教学的针对性,规范课程教学资源的合理分布成为资源共享课程教学系统研究的重要课题。数据挖掘技术的产牛,为资源共享课程教学系统的智能化研究提供了有效手段。1问题的提岀根据我国目前大部分资源共享课程信息化教育的实际状况来看,教师建设网络资源共享课程的主要目的不是开展远程教育,而是利用课程管理系统(CMS)帮助教师和学生组织教与学的资源和活动,为师生提供信息化共享的学习环境,促进高质量教学[1]。国内外对课程管理系统(CMS)的研究非常多,但涉及到智能化的研究并不多。信息化条件下,信息量在不断增加,通过常规数据挖掘技术的搜索,分类,标记功能只能找到表层的关联信息。通常在获得的大量文档中,只有很少一部分与目标接近,有很高的价值,大部分只是无意义相关。由于不能根据每一个学生的具体情况,给出最有效的资源,在某一篇文章、教学、课件、或者其他资源上传到系统中时,我们并不能准确地知道它的价值,因此无法量化它产生的效益,当然就更不能让资源跟踪用户。教师除了手工方式,无法知道学生之间的内部关联,无法有效地为他们提供个性服务。2数据挖掘的需求与功能分析数据挖掘技术的智能化就是要把系统中的每一个资源进行系统的分析,自动而非人为找到资源之间的内在联系,形成有价值的信息,从而减少人的工作量,提高系统的服务效率。通常一个资源共享课程数据挖掘技术的应用离不开三大主体:教师、学生、管理员[2]。在智能化的资源共享课程数据挖掘技术中,管理员的角色被系统所取代,人部分工作由系统完成,一些功能分给了教师与学生。智能化资源共享课程数据挖掘技术可以对师生进行有效的服务,教师可以在上面开设课程,设置课程,布局批改作业,对学生进行分组,评价学生学习。学生注册进入课程,进行课程学习,完成作业,查找和评论资源。教师和学生都可以上传各自的教学资源,学习心得,并相互讨论。系统要完成的工作除正常的资源管理之外,增加了数据的智能化分析,主要包括三方面:2.1预处理阶段分析各种资源的文本信息,对非文本资源如视频、音乐等需要备注相关的文本信息,以便分析。在资源进入系统时即进行相似度的计算,找到资源与资源的关联度,并将信息存入相应的数据仓库中,以备进一步分析使用。根据词频与逆文档频率(TF-IDF)分析,给用户一个资源上传的评估,告诉此资源对...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“举报”。

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

所有的文档都被视为“模板”,用于写作参考,下载前须认真查看,确认无误后再购买;

文档大部份都是可以预览的,笔杆子文库无法对文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;

文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为依据;

如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以联系客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

文秘专家
机构认证
内容提供者

1

确认删除?