基于大数据的学生学习行为分析在教学中的应用初探胡雅祺王海丰焦赛美---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要：在大数据技术的背景下，多元化在线教学手段对教育行业所带来的价值在于更好的服务于现代化教学，帮助教师精准的掌握学生学情，实现教学过程的公平公正的考核评估，从而推动教学管理改革，提高教学管理质量。本文选取了大学计算机基础课，进行大数据下教学过程中对学生学习行为分析的研究。关键词：大数据;教学手段;学习行为;考核评估：TP3-0;TP311.13：ADOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2020.09.017本文著录格式：胡雅祺，王海丰，焦赛美.基于大数据的学生学习行为分析在教学中的应用初探[J].软件，2020，41（09）：6264+83【Abstract】：Underthebackgroundofbigdatatechnology，thediversifiedonlineteachingmethodsbetterserveforthemodernteachingintheeducationindustry，tohelpsteachersaccuratelygraspthestudentslearningsituation，toachieveafairandj---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---ustassessmentoftheteachingprocess，thenpromotethereformofteachingmanagementandimprovethequalityofteachingmanagement.Thepaperfocusontheuniversityspubliccomputercourse，researchontheanalysisofstudentslearningbehaviorintheprocessofteachingunderbigdata.【Keywords】：Bigdata;Teachingmethods;Learningbehavior;Evaluation0引言传统的课堂教学过程中，一般通过平时成绩及期末成绩两大部分对学生进行考核。由于傳统课堂教学过程化管理薄弱的缺点，在平时成绩评价时教师无数据支撑，过重的倚重期末成绩在课程中的考核比例，导致学生不在乎平时的学习，次次临时抱佛脚，也可以取得不俗的课程成绩。2018年《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》的下达，要求“各高校要切实加强学习过程考核，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重”，让课堂教学建设强起来。在此背景下如何合理公平的实施平时成绩的评估对学生进行过程性考核，是每个教师应该思考的问题。近年来，借助互联网技术及信息化技术的快速发展，教学领域里的教学手段和方式发生了翻天覆地的变革。线上教学平台的突起，教学APP的广泛应用，公众号的出现，甚至于小程序的涌入等等，都给传统课堂教学带来了新的生机。通过大数据分析这些数字化学习方式下产生的海量数据可以更好的服务于现代化教学，更有力的加强对学生学习行为的跟踪与分析，让过程化考核“有理有据”，更有效的帮助课程教学“活起来”。大数据技术是指采集海量的数据进行加工分析，挖掘数据隐藏的价值，最终提取出来的过程。大数据具有数据来源广泛，数据类型多样，数据数量庞大等特点[1]。随着大数据技术的传播与应用，利用该技术结合多种数字化教学手段下产生的数据分析学生的学习行为、跟踪学生的学习轨迹，预测学生的学习状态，能够更好的帮助教师优化过程化考核。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1基于大数据的混合教学模式下的学生学习数据采集在教学过程中，数据是最能客观反映出学生学习效果的指标，如何在海量的数据里采集分析多元教学手段下的学生有效的学习数据，是目前急需研究的问题。由于现代数字化教学工具和平台的广泛应用，学生的学习行为不再局限于时间和空间内，以海南热带海洋学院2019级计算机基础课程为例，本门课程通过多种教学工具和手段采集学生在课程学习过程中的数据。如图1所示，在该门课程中所采集的学生学习数据来自课前先修，课堂学习、课后实训、线上辅助四大部分。1.1课前先修为了更有效率的让学生在课堂学习阶段吸收知识，课前的先修可以起到一定的预习和辅助效果，而在传统的课堂教学过程中，我们无法准确的监督学生在课前是否有投入充分的时间学习，导致“课前预习”这位良师益友发挥不了作用。现在大数据技术教学工具的出现，可以有效的辅助教师监督学生在课前...