基于CNKI的信息素质教育论文计量与评价研究摘要:本文采用文献计量学的方法及统计软件的分析功能等量化手段，以2010年所采集的中国知网数据为研究对象，就CNKI中有关信息素质教育的学科类别、作者群、研究获得资助以及网络传播情况等进行统计，并对其进行分析，提出了建议。关键词:CNKI，文献计量学，信息素质教育，评价分类号:G258．6近几年来，各界学者对信息素质教育的研究不断升温，关于信息素质教育的文献也在逐年增加。笔者借助于CNKI的统计分析功能，以信息素质教育为检索词，对2001年1月1日至2010年12月31日CNKI中刊载的有关信息素质教育方面的论文进行统计分析，并提出了自己的看法。1信息素质教育论文情况统计分析1．1学科类别分组统计分析从2001年1月1日至2010年12月31日，CNKI共刊载了有关信息素质教育方面的论文3624篇。其中，图书情报与数字图书馆方面的论文最多，达2517篇，是CNKI中信息素质教育的主体类别；其次，高等教育方面的论文1060篇，是近几年对信息素质教育关注度较高的一类群体；排在第3位的是计算机软件及计算机应用类论文，229篇，如图1所示。信息素质教育是近年来图书馆学界研究的一个重要方面。由图l可以看出，在各界对信息素质教育关注度不断提高的趋势中，图书情报学科优势明显，其论文高达2517篇。而伴随着计算机和网络技术的飞速发展，对大学生进行信息素质教育，增强信息意识，提高其信息能力，已成为中外高校的一项重要任务。因此，各高校陆续将信息素质教育作为该---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---校的一项重要议题进行研究，也因此产生了大批量的有关高等教育、计算机软件和计算机应用以及教育理论与教育管理方面的论文，如图1所示，依次为1060，229、139篇。1．2中文关键词分组统计分析关键词是直接从文献的文章标题和正文中抽取的、未经规范化的、表达文献主题概念的文献检索标识和自然语言词汇，可以从一个侧面反映出论文的研究领域。基于CNKI提供的信息素质教育相关的中文关键词，初步统计出2001-2010年各关键词出现的频次（表1）。从表1可以看出，CNKI中出现频次居于前2位的关键词依次是“信息素质”、“信息素质教育”，分别为1396和1228次，而“信息素养”为174次，位居第8位。可见，在信息素质教育方面，信息素质是比信息素养更为规范，使用频率更高的一个专业词汇。另外值得一提的是，高校图书馆、大学生以及图书馆出现的频次也相对较高，依次为801、643、442次，主要集中体现在高校图书馆在大学生信息素质教育中的定位及其所起的作用方面。究其原因，主要是因为近年来信息素质教育已成为促进人类个性全面发展的教育，是人才的基础教育与终身教育。大学生又是中国青年的优秀群体，是未来社会的建设者和创造者，我国信息化建设的潜在主体力量。而高校作为培养高级人才的重要基地，图书馆作为大学生信息素质教育的主阵地，拥有着大批量的具备良好职业道德和信息知识传播技术的高素质图书馆员教师，承担着信息素质教育的重要任务。因此，有关信息素质教育的对象，近年来各研究主要集中在大学生这个群体上，而教育与培养的责任主要由高校图书馆承担。1．3论文分年度统计分析按年度对CNKI刊载的有关信息素质教育方面的论文数量进行统计（图2）发现，从2001年开始，论文数量一直呈上升趋势，并在2007年达到峰值，为565篇，之后略有下降。究其原因，主要是因为近年来，各界研究者对于信息素质教育的研究，已经作了全面的探讨和分析，也提出了一些有价值的观点，并在许多问题上达成了共识。如信息素质的概念、特点、内涵与评价标准、开展信息素质的必要性及意义、教学改革、国外借鉴、图书馆在信息素质教育中所扮演的角色和承担的责任、信息素质培养的具体方法和途径以及信息素质教育的方法研究等。但仍有部分问题看法不大一致，这些不同看法和主张也成为了日后的研究热点。因此研究仍在继续，只是在2007年之后热度上有所降温。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2按作者群统计分析2．1按作者发文数量统计分析通过对CNKI中信息素质教育作者群的统计...