中等卫生学校学生素质教育研究探究摘要当前我国中专卫校教育存在的普遍问题是重视专业知识，对学生综合素质教育不够重视。本文针对目前中专卫校的素质教育现状进行剖析，提出综合人文素质教育理念，从素质教育的重要性和实施办法入手，分析如何在中专卫校中全面推行素质教育。关键词中专卫校医学生素质教育综合素质中图分类号：G638文献标识码：A在我国目前的医疗卫生体系的工作人员中，中专卫生学校毕业的学生所占比例很大。对于专门培养医疗卫生工作者的中专卫校来说，学生的素质教育的重要性超过了职业技能教育。职业技能可以在实际工作中较短时间的培训即可获得，而学生的整体素质，比如思想政治素质、道德文化修养等素质不是在短时间内就可以获得的，所以说，中专卫校对医学学生的素质教育应从学生入学开始，切实落实到学校的每一个角落，在潜移默化中收到良好的素质教学效果。1中专卫校对学生进行素质教育的重要性1.1素质教育是社会医学模式发展的内在要求社会和科技的进步带动了社会医疗卫生事业的进步，人们的对生活质量的要求也越来越高。传统的生物医学模式已经向“生物一一心理一一社会综合”医学模式转变。这种新型的医学模式要求医生和护理人员不仅要对患者进行生理上的治疗，还要重视心理治疗和人文关怀。医疗卫生服务的目的从单纯的疾病治疗发展为治疗疾病的同时尽可能减轻病人痛苦，提高患者的生活质量。医生以及护理人员不仅要单纯地治疗，还要成为观察者、倾听者和交谈者。这些改变要求现在的医学学生不仅要有过硬的医学专业知识和职业技能，更要有一定的人文知识和思想道德素质，能够从心理、社会学等方面对病人进行人文关怀，还要在这个过程中耐心、细心、诚挚地和病人沟通交流。1.2推行素质教育是医学专业本身的要求医学，从根本上说，是科学和人文的同一体。医学研究的是疾病的发生、发展，解释生命体的奥秘。从这个层面来说属于自然科学。医学也是人文科学，因为医学研究是为了减轻人们的痛苦，避免人们被疾病困扰，能够健康生活。从这一层面来说，医学又是一种人文科学。医学的发展依赖于哲学、社会学、伦理学、心理学等人文社会科学的发展，医学专业的发展离不开人文教育的发展。各种人文科学为医学研究方法和医学人才的培养提供了方法，是医学发展的基础。所以医学学生必须具备一定的人文学科基础，才能更好地实施医学职业技能。对中专卫校的医学学生来说，原本自身的综合人文素质和人文学科基础就不理想，要想自己能够对医学专业相关知识和技能做到更娴熟地掌握并运用，提高自己的人文素质，加强素质教育培训就显得尤为重要。2中专卫校医学学生人文综合素质教育现状我国古代存在的"重文轻理”现象使得我国的自然学科和科技远远落后于世界，因此进入现代社会，我国开始“重理轻文”。然而，由于矫枉过正，我国教育体制中“重理轻文”的思想长期存在，对学生的人文素质教育投入欠缺。在很多中专卫校中，因为是属于医学院校，所以教师队伍中大多数都是医学类的老师，人文科学老师相当缺乏，学生接受人文素质教育的机会很少。由于医学的庞大性和系统性，学生要学习的医学内容很多。很多中专卫校既要让学生掌握医学和护理的各种知识技能，又想让学生在尽量短的时间内完成学习，以面对残酷的就业压力，所以在授课安排上不再让学生系统学习文学、历史等人文学科，选修课中的人文学科课程也很少，学生在校内接触到的人文学科非常少，所以也无从提高学生的综合人文素质。目前来看，中专卫校医学学生的文化素质普遍较低，而且大部分学生还没有意识到自身文化素质不足的现实，缺乏自我提升的原动力。很多中专卫校中现行的医学教学制度中，专业成绩的好坏是对学生评价的主要标准，这使得学生只重视自己的医学专业课知识，对综合素质的提高非常轻视。3提高中专卫校医学学生的素质教育的途径3.1改变教育观念，渗透职业道德教育中专卫校的学校领导和教育工作者要认清新形势下的医学发展对医学学生的新要求，认识到推行素质教育的重要性和紧迫性，抛弃过去"重理轻文”，重视医学专业知识，轻视学生整体素质的教学理念。在教学工作中注意职业道德教育的渗透，一名真正合...