中华优秀传统文化视角下95后大学生责任意识培养研究杨文[摘要]中华文化蕴含着丰富的思想理念，责任意识培养是中华优秀文化的重要组成部分。新时代各种文化思潮波潮涌动，大学生能否坚持传承和弘扬中华优秀传统文化，自觉提升责任意识是高校教育面临的新挑战。本文以宿州学院95后大学生为研究对象，调查当代大学生责任意识现状及主要问题，阐述优秀传统文化与大学生责任的内涵及特点，探究中华传统文化视域下大学生责任意识培养的实践路径，完善大学生责任意识，提高大学生道德素质，引导大学生健康践行责任行为。[关键词]中华优秀传统文化;大学生责任意识;培养[]G640[文献标识码]A[]1671-5918（2019）08-0043-02doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.08.019本刊网址：//wwhbxb一、中华优秀传统文化及大学生责任意识内涵概述（一）中华优秀传统文化内涵及特点优秀传统文化是指思想文化，是中华民族经过几千年世代繁衍而逐渐形成的价值观念、行为规范，具有稳定性和延续性精神成果的融合。中华优秀传统文化海纳百川，融合多种文化精髓。首先，它具有开放性和包容性。中华优秀传统化提倡“洋为西用，古为新用”。其次，中华优秀传统文化具有凝聚力和鲜活力。中华民族是伟大的民族、凝聚力让中国不断崛起，成为当今世界上最大的发展中国家。再次，中华优秀传统文化具有继承性。孔子强调仁爱，即“仁者爱人”、提倡“教者无类"。道家以"道"为核心，认为大道无为、主张道法自然。面对西方多元文化的冲击，中华文化应结合时代特色，深挖文化内涵，丰富传承渠道。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（二）大学生责任意识内涵及特点责任是客观范畴，责任意识属于主观范畴。大学生责任意识是指大学生自己作为责任主体，在生活过程中对自己角色责任的自我认知或情感体验，可通过大学生自身的责任行为显现出来。大学生责任意识包括国家责任意识、社会责任意识、家庭责任意识与个人责任意识。大学生责任意识具有诸多特点。首先，大学生责任意识具有理想性。95后大学生作为新时代弄潮儿，是时代的希望，需要不断激发自我责任情感、提升自我责任境界、积极地投身于社会主义建设中。其次，大学生责任意识具有自觉性。责任意识属于主观范围，发挥主观能动性，使自觉意识转换为责任行为。再次，大学生责任意识具有矛盾性。矛盾性主要表现在理想与现实、认知与实现方面。大学生在观念上对责任由较高的认同，实践时，容易出现利己主义现象。二、95后大学生责任意识现状调查实证分析（一）95后大学生责任意识现状及存在的主要问题1.95后大学生责任意识现状通过调研，可以得出中华优秀传统文化的责任担当精神与大学生责任意识的培养有密切关系，正确的责任担当行为对中华优秀传统文化的传承与发扬有积极意义。95大学生大部分可以正确定位自己的角色，整体责任意识主体状况良好;大学生责任意识在国家、他人、家庭和自我方面分布存在差异;自我责任和家庭责任意识比例较高，对长远的责任意识认知不足。2.95后大学生责任意识存在的主要问题A.大学生的责任认知相对薄弱大学生的责任意识认知相对薄弱主要表现在对自我责任认知能力有限，不能明确应承担的责任与义务，缺乏主动参与社会公益服务的激情。关于“对中华传统文化中孝的责任担当”，60%的95后大学生认为要传承，仅有30%的学生讲到疼爱父母，多回家看看;关于大学期间你有明确的学习目标的调查结果中，仅有30%的学生有目标。B.社会公德、社会服务意识淡化95后大学生的思维方式利己特征表现突出，缺乏社会公德意识。关于95后大学生对于没上锁的共享单车是直接推走还是保修的问卷调查中，43.2%的学生根据自己当时有没有重要事情来决定，56.8%直接离开。关于把国家利益放在首位，认为天下兴亡是自己责任的学生仅有35%。可以看出，95后大学生人生理念和价值观还需继续塑造。C.家庭责任意识感缺失---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---孝敬父母，赡养老人是中华传统美德。实际问卷调查中，多数95后大学生忽略对父母的关心，认为父母的赡养应有比自己年龄大的兄长负责。对...