中国留学研究生在澳大利亚遭遇了什么学术与文化适应的叙事研究三、研究发现（一）“保险箱”与“黑屋子”中澳大学教育制度安排上的迥异，专业地看是较为明晰的，但是只有切身经历了两种大学教育的学生，才能更深刻地体会到，大学教育制度的落差对身处其中的求学者的冲击。最为显著的是澳大利亚大学教育的“宽进严出”，让中国留学研究生体会到了真正的“累”，因为这里没有“保险箱”。这里是“宽进严出”。国内相反是“严进宽出”，你一旦跨入了大学门槛，就进入了“保险箱”，大家都会准时毕业，而这里每一步你都会面临挑战。（ME02）在澳大利亚读书比国内会累很多，它是一个持续的过程。国内期末一两天学一下，就差不多了。这里差不多从开学到期末，都在拼命学习。（SY02）国内“严进宽出”造成了学习氛围的丧失。（ME03）进不了“保险箱”，中国留学生体验到的学习压力是国内研究生难以体会的，居高的挂科（不及格）率，让学生们每一天都需要努力、全身心地学习。这边压力比较大。很多课的挂科率都是20%～30%。考试的内容还出乎意料的奇怪。有一次，老师在网上给我们发了一张图片：一个老师面前有几个瓶子，难题就往瓶子里加；不相关的题，就是上课没讲的，也往瓶子里加；简单的题，老师看了一眼就扔了。所以很多人会在图书馆学到通宵。这边移民课非常难，基本都需要双过（doublepass），也就是平时和期末都要过。国内高考“压力山大”，这边是“天天在高考”。（SY01）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---我今年学的一门课，差不多40%的挂科率。不像国内，这里挂了没有补考机会，就得重修，重修一门需4000澳（澳元），相当于2万元人民币。这个肯定有压力，我为什么要再花这个钱？（MC01）学习压力大与多方面的因素有关，对中国留学研究生而言，留学最大的挑战一般都是语言，提升语言能力是海外留学生学术适应和课业学习的基础。刚来的时候，听力确实很累，连着听三个小时的课，不走神很难，觉得特别困难。外国人就特别有优势。我们有一门课“管理会计”，老师让小组间讨论，哪个小组挑的刺更尖锐，哪个小组得分就更高，同时还要反驳别人。班里有一个来自沙特的学生，口音特别重，每次他挑战别人时，别人都无力反驳，因为听不懂他在说什么，只有老师听得懂。（SY01）在澳大利亚这一年多，过得比较辛苦。作为中国学生，语言是劣势，我们人文专业要求大量阅读，大量写论文，还要求速度以及完成质量，想做到优秀真的很难。人文专业会有很多课堂上的研讨，因为语言不好，加上还要把汉语思维转换成英语思维，经常跟不上。（ME05）学习压力大还与学习模式不同有关，澳大利亚强调批判思维，强调自学，国内老师的“照本宣科”，考前划范围的惯常做法，在这里很少见到。我们从小学课堂开始基本都是给你灌输知识，然后考试，很少有老师正在上课，突然有学生举手质疑或提问，而这边（这样）很常见，这就是质疑和批判的思维。（MC04）批判性思维被打开的过程，对中国学生来说也很痛苦。（MC03）老师上课基本上不讲什么，其实两年也都是纯自学，都得靠自己，（这）是不一样的学习模式。期末考试之前我们自己把每门课全部再自学一遍，基本上就是纯自学。还有，这里的老师不可能给我们划范围，范围就是我们所学的全部。（SY02）学术的严谨性，以及对知识产权的保护，这些在澳大利亚教育体系里是特别强调的，它们对中国留学生而言既是挑战，也必须适应，否则就会被带进“黑屋子”谈话，甚至有更严重的后果。在国内读本科时，学术的严谨性要求没有像在这里高。在这里你会发现学术严谨性要求体现在各个方面，尤其是在引用上。（ME05）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---很麻烦的事情就是要写引文注释（reference），写错了就会被叫去一间小黑屋。我有个同学就经历过，学术纪律委员会的老师说她的参考文献写得不对，说得特别严重。其实她说没有抄，只是写得不对。老师就让她修改，找她谈话时特别恐怖，一进小屋，里面有一张桌子，对面坐一个老师，桌子上就放一盒纸巾。老师说你要是等会有任何情绪上的不稳...