２０２２年第４３卷第１期ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ化ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ学ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ教ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ育（中英文）（ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｘｊｙ．ｃｈｅｍｓｏｃ．ｏｒｇ．ｃｎ）··３１＊基于实例的化学工艺流程题错因分析１２３＊＊赵雪王智刚姜言霞ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ（１．山东省教育招生考试院ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ山东济南ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ２５００１１；２．山东省烟台第二中学ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ山东烟台ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ２６４０００；３．山东师范大学化学化工与材料科学学院ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ山东济南ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ２５００１４）摘要ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ在高考命题日益强调“素养立意”的今天，化学工艺流程题能够较好地符合高考评价体系提出的命题目标定位，体现试题的考查价值，进而服务于高考化学科目的考试功能。但从实测数据分析，考生在应对化学工艺流程题时的表现却往往并不理想。选取一道化学工艺流程题实例，通过对其进行测量学各项指标的分析，对不同能力水平考生的应答情况进行诊断分析，并针对高中生如何突破化学工艺流程题的障碍提出相关建议。关键词化学工艺流程题题型功能与价值项目特征曲线认知诊断ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀＤＯＩ１０．１３８８４ｊ．１００３－３８０７ｈｘｊｙ．２０２１０２０１７２ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ：／回收镍并制备硫酸镍”的工艺流程，在高考理综１ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ化学工艺流程题的题型功能与考查价值化学非选择题部分的３道必做试题中，化学工艺化学工艺流程题（简称化工流程题）作为一流程题当仁不让地占据了一席之地。这一现象的个成熟题型出现在高考化学试题中是在１９９６年［１］的上海高考化学卷中，其后在高考试题中该题背后透露出化工流程题独特的题型功能与考查价［２］值，本文围绕高考评价体系化学科考试的主要型出现的频次越来越高，甚至称之为必考题型也内涵，从核心价值、学科素养、关键能力、必备不为过。以２０２０年全国理综化学卷为例，全国卷选取了“以黏土钒矿为原料生产钒酸铵”的知识等４个要素对前述２道化工流程题进行了具Ⅰ［３］工艺流程、全国卷则是“由油脂加氢镍催化剂１体分析（见表）。Ⅲ表１ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ基于高考评价体系的化学工艺流程题要素分析Ｔａｂｌｅꢀꢀꢀꢀꢀꢀ１ꢀꢀꢀꢀꢀꢀＦａｃｔｏｒꢀꢀꢀꢀꢀꢀａｎａｌｙｓｉｓꢀꢀꢀꢀꢀꢀａｃｃｏｒｄｉｎｇꢀꢀꢀꢀꢀꢀｔｏꢀꢀꢀꢀꢀꢀｔｈｅꢀꢀꢀꢀꢀꢀｃｏｌｌｅｇｅꢀꢀꢀꢀꢀꢀｅｎｔｒａｎｃｅꢀꢀꢀꢀꢀꢀｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎꢀꢀꢀꢀꢀꢀｅｖａｌｕａｔｉｏｎꢀꢀꢀꢀꢀꢀｓｙｓｔｅｍꢀꢀꢀꢀꢀꢀｆｏｒꢀꢀꢀꢀꢀꢀｔｈｅꢀꢀꢀꢀꢀꢀｃｈｅｍｉｃａｌꢀꢀꢀꢀꢀꢀｐｒｏｃｅｓｓꢀꢀꢀꢀꢀꢀｔｅｓｔꢀꢀꢀꢀꢀꢀｑｕｅｓｔｉｏｎｓ试题情境核心价值学科素养关键能力必备知识以黏土钒矿为基于学科社会价值：可持续理解与辨析、分析工艺条件的选择、工艺流程中的物质全国卷思维方法、化学观Ⅰ原料生产钒酸发展意识的树立、绿色化学与推测、归纳与论转化及陌生方程式（含离子方程式）２６题念、实践探索铵证、实验与探究书写、常见离子的检验等思想的渗透基于学科本质价值：体会化工艺条件的选择、工艺流程中的物质由油脂加氢镍思维方法、化学观理解与辨析、分析全国卷转化及陌生方程式（含离子方程式）Ⅲ学学科对社会发展的贡献催化剂回收镍念、实践探索、态与推测、归纳与论２７题基于学科育人价值：化学学书写、基于绿色化学思想的物质循环并制备硫酸镍度责任证、实验与探究科所蕴含的科学精神利用、溶度积常数的相关计算等［５］表１表明，化工流程题所考查的核心价值能够命题者青睐的原因。ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ全面体现化学学科的社会价值、本质价值和育人２ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ考生应对化学工艺流程题的实测表现价值，在全方位考查各项学科关键能力的同如前文所述，化工流程题俨然已成为高考化学［４］时，对考生各领域学科核心素养的发展水平进的必考题型之一。正因如此，高中教学在复习备考行评价。由此可见，在高考命题日益强调“素养中就该题型进行...