分析幼儿教育的误区与对策摘要：在这篇文章中，我们将会围绕在幼儿教育中存在的一些误区、对于教育中的误区所应采取的解决措施等问题，展开较为积极的讨论。关键字：幼儿教育；误区；对策；分析【中图分类号】G610随着经济水平的不断提升，人们的物质生活不断地得打满足，教育孩子成为了家长、老师和社会永恒的话题。每一个家长都希望自己的孩子能够成龙、成风，拥有更多的闪光点和其他孩子没有的特长。老师和学校也希望自己能够得到家长的认可。伴随着这些观念，幼儿教育走向了误区。一、在幼儿教育中存在的一些误区幼儿教育所面向的范围是那些学龄前的儿童，幼儿教育在人生中属于早期教育。幼儿教育在教学中，属于基础性的教育。幼儿教育不仅仅是儿童成长和发展的关键阶段，同时它也对我们国家的国民素质有着重大的影响。在人们的物质生活水平得到了较大的提升的同时，家长越來越关注孩子的教育问题。在幼儿教育的开展过程中，也出现了方方面面的问题，从而使幼儿教育走向一个误区。第一，教育的目的不单纯，具有功利化色彩。很多家长在孩子教育问题上还存在误区，岀于各种不单纯的动机，比如：孩子以后的出路、和同事之间进行攀比、把自己的梦想强加在孩子身上等，常常抱有一些具有功利性的色彩。有一部分幼儿园为了不损坏学校的声誉，会做出一些具有表面性色彩的文章。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---让家长感觉孩子没有白上幼儿园，在幼儿园中能够学到一些有用的知识。在这些利益的驱使之下，教育孩子时老师和家长就会运用一下不恰当的方式，运用物质和金钱刺激孩子，对孩子进行过度的监督和惩罚。在长时间的积累之后，孩子就会把学习看成一种任务，把学习看成一种可以避免惩罚、获得利益的不良手段。在这种学习环境中，孩子会对学习产生一个错误的认识。例如：家长、老师对孩子进行诱惑和威胁，当孩子能够背下李白的《静枚思》之后，家长才会给他们买喜欢的玩具，老师才不会对他们进行罚站等。第二，在培养孩子的素质的时候具有盲目性色彩。大多数的家长，在对于素质教育的认识上存在较大的偏差。他们只是单纯的把素质教育，归为孩子应该什么知识都学，而口什么问题都会等。在这种情况下，家长把较多的精力和物力和财力都投入到孩子的教育中去，比如：不顾及孩子的兴趣爱好，给孩子报各种各样的培训班。家长在给孩子报培训班的盲目性较高，根木不在乎孩子是否感兴趣，也不会考虑孩子的心理承受能力和生理的承受能力。在这种情况下，孩子会有比较重的学习负担和心理压力。有一些家长对孩子的期望过高，希望自己的孩子能够多才多艺，连丿制末也给孩子报一些兴趣班，比如：舞蹈、钢琴、绘画等。孩子的时间被安排的慢慢的，超出孩子的心理、生理的承受力，反而在学习上会产生厌倦感。第三，将对孩子的品徳教育知识化。给孩子进行品德教育，主要是从四个方面开展，女口：行、意、情、矢口。这四个因素Z间的关系既具有关联性，同时又是相互独立的。但是，目前家长、老师在教育孩子的过程中，常常会过分的重视知识而轻视养成良好习惯的生成。老师在课堂上，会给孩子进行品徳---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教育，孩子对于这些知识也能随口说出。但是,在实际生活中，孩子所表现出的却是与之相反的一面，如：没礼貌、自私、任性、争抢等学许多不良习惯。虽然老师在课堂上，给他们讲过要讲文明、懂礼貌。但是，这些仅仅是口头上的知识，并没有在日常生活中养成良好的习惯。山此看来，给孩子进行品德教育不是目的，应该让品徳教育走向实践、走向生活。二、对于教育中的误区所应采取的解决措施第一，要给孩子创建一个健康的学习氛围。现在社会上的i些不良现象，女口：吸毒、赌博、暴力等，常常会通过电视、电脑等工具出现在孩子们的眼前，并且给孩子的心理造成一定的影响。同时，家长的一些不文明、、不礼貌的个人行为，也会使孩子受到潜移默化的影响，如：随地扔垃圾、满口脏话等。要想给孩子创建一个健康的学习氛I韦I,我们就要发动多种力量，如：家长、老师、幼儿园和社会。要充分的调动...