中国传统音乐在学校音乐教育中的传承研究朱梦菲【摘要】随着时代的变迁、全球化势力的不断扩张，中国传统音乐遭受巨大的冲击，传承现状不容乐观。学校音乐教育是传承传统音乐的重要途径，中国优秀的传统音乐文化对学生健康全面的发展有着非凡的意义。本文主要分析当前学校音乐教育中传统音乐的传承现状和意义，并提出一些可行性建议，从而为传统音乐的传承和学校音乐教育事业的发展贡献一份绵薄之力。【关键词】传统音乐;音乐教育;传统文化：G642文献标志码：A：1007-0125（2020）14-0155-02党的十八大以來，习近平总书记多次谈到传承中国传统文化的重要性，他指出：“文明特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂。”在漫长的人类历史进程中，传统音乐更是展现出了独特的魅力，让世界为之赞叹。然而，随着时代的变迁、全球化势力的不断扩张，我国传统音乐文化在发展与创新的同时，也遭受了巨大的冲击，传承现状不容乐观。本文从当前学校音乐教育中传统音乐的传承现状入手，探寻学校音乐教育中传承传统音乐的意义，并提出一些可行性建议，从而为传统音乐的传承和学校音乐教育事业的发展贡献一份绵薄之力。一、中国传统音乐在学校音乐教育中的传承现状中国传统音乐是中国传统文化的重要组成部分，世代相传、底蕴深厚。随着鸦片战争的爆发，西方的政治、经济、文化、宗教接踵而来，中国社会发生巨大的变革，外来音乐的迅速传入也使中国传统音乐文化受到前所未有的重创。当今时代飞速发展，全球化进程不断加快，各国家、各民族之间的交流日益频繁，每个民族在发展自己文化的同时，无形中受到其他民族文化的影响，中国音乐艺术活动的形式和内容也在发生着变化。学校音乐教育是传承中国传统文化的重要途径，传统音乐文化也是学校教育的重要任务，但是由于种种历史原因、社会原因，学校音乐教育并未将传统音乐文化作为主要的教授课程之一，学校音乐教育对于传统音乐的传承现状不容乐观。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---当今社会，流行音乐、外来音乐充斥着我们的日常生活，在学校音乐教育中，教师似乎已经忽视了博大精深的传统音乐文化，更多运用的是西方教学法、西方音乐理论。笔者对当地多所中小学进行了调查，调查数据表明：（一）流行音乐和传统音乐相比，绝大多数学生偏爱流行音乐，认为流行音乐在生活中更容易接触到，更符合时代的潮流，已经成为现今人们所喜闻乐见的一种艺术形式;（二）被调查的学生当中，学习西洋乐器的占三分之二，而学习民族乐器的只有三分之一，在学习西洋乐的学生心中，西洋乐是一种高雅的存在，犹如阳春白雪般;（三）每个地方都有独特的民间音乐和戏曲，以金华为例，金华民歌、婺剧、道情等都是金华当地最具代表性的传统音乐，然而在现今的学校音乐课堂中，学唱过的学生有23%，欣赏过的有49%，还有29%是完全没有接触过的。当今社会多元文化的倡导，已经使传统音乐的民族化逐渐淡化在人们的视野中，中国传统音乐的传承和发展正面临着巨大的危机。二、学校音乐教育中传承传统音乐的意义（一）传统音乐在学校音乐教育中的作用1.帮助学生了解传统文化，掌握丰富的音乐知识我国传统音乐跟传统文化一样博大精深、源远流长，早在中原时期就出现了原始歌舞，这就是早期中国传统音乐的雏形。从分类来看，现存的中国传统音乐五花八门、琳琅满目，分为民间音乐、文人音乐、宗教音乐和宫廷音乐四大类，每一大类还包含多个小类别①。从数量来看，经过千百年的发展和沉淀，我们收获了不可胜数的传统音乐，舞蹈、曲艺等来看，民间歌曲种类千余种，精选的曲目约两万余首;民间舞蹈作品约1500种，精选作品8000余首;曲艺音乐曲种300余种，精选唱段3000余首;各类器乐独奏曲目近千首”②。这些现存的各式各类的优秀传统音乐是我国民族音乐中极其重要的一部分，凝聚了中华传统文化的精华，是中华民族精神的集中体现。在学校音乐教育中教授学生这些丰富多彩的传统音乐，不仅可以让他们开阔视野、增长见识，掌握丰富的音乐知识，更能让他们感受到我国传统音乐文化的独特魅力，增强自我认同感。2.德育价值两千多年前的儒家就...