李绍明先生与中国西南民族研究学会【摘要】中国西南民族研究学会是致力于推动我国西南民族研宄的重要学术组织。在中国西南民族研究学会的筹建、成立和发展的过程中，无不凝聚了李绍明先生的心血和学术热情。中国西南民族研究学会为我国西南民族研宄和中国民族学人类学学科建设做出了历史性贡献，本文重新回顾和总结李绍明先生与中国西南民族研宄学会的筹建与发展的历史经验，有着重要的学术史价值和现实指导意义。【关键词】李绍明；中国西南民族研究学会；学术贡献【作者】王希辉，博士，长江师范学院副教授、硕士研究生导师；黄金，博士，长江师范学院讲师。重庆涪陵，408100【中图分类号】K825.1;C95【文献标识码】A【文章编号】1004-454X(2016)04-0097-006作为新中国自己培养出来的第一代民族学家，李绍明先生一生都致力于我国的民族学人类学调查与学术研宄，并把学术生涯中大部分时间都“投入到了民族学的田野”[1]中来，为我国的民族学人类学学科重建与发展做出了卓越贡献，是“中国西南民族学人类学的奠基人和重要旗手”。［2］基于我国西南地区的民族与文化多样性，在倡导并积极推动西南民族研---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---宄和民族学人类学学科重建与发展的过程中，李绍明先生大力呼吁，积极奔走联络，致力于西南地区区域联合和合作研究。在李绍明先生的极力推动和协调下，1981年11月3日一7日，中国西南民族研究学会成立大会暨首届年会在云南省昆明市隆重召开，从此我国的西南民族研宄翻开了新的历史篇章。经过30多年的发展，中国西南民族研究学会在推动我国西南民族研宄、民族学人类学学科发展与人才培养、服务区域经济与社会发展等方面做出了重要贡献。在李绍明先生去世7年后的今天，我们重新回顾和总结李绍明先生为推动中国西南民族研究学会成立与发展所作出的历史性贡献，不仅对推动民族学人类学学科发展有着重要学术价值，而且对继承和发扬李绍明先生的民族学思想、推动西南民族研宄也有着重要的现实指导意义。一、“打破省界”与“大西南”区域联合：李绍明先生与中国西南民族研究学会的成立缘起在改革开放之初，李绍明先生不仅积极推动中国民族学会和人类学学会的发展与建设，而且还极力呼吁，协调联络，积极推进中国西南民族研究学会的成立与发展，试图通过区域联合，打破省际界限来推动“大西南”民族研宄，促进民族学学科重建与发展。这不仅是做好“具体的工作”与学术“力量整合”的需要，而且更是民族学学科重建与发展的内在要求，同时也得到了费孝通先生等前辈的大力支持与帮助，是---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---多方面因素综合作用的结果。（一）“具体的工作”与学术“力量整合”的现实需要李绍明先生认为，“为什么要建立中国西南民族学会的问题，这（事）不是心血来潮的”，“我们西南这块在当时的民族学重建过程中，因为具体的工作的关系，其实联系就已经相当密切了”，“凉山彝族奴隶制的编写工作”，“不是哪个省可以（单独）完成的”。[3]242在李绍明先生看来，虽然奴隶制主要在四川，但还有几个县在云南小凉山的华坪、永胜、宁蒗，再有贵州彝族很多，虽然贵州以封建地主经济为主，但还有封建领主制和奴隶制的残余，“所以必然有个打破省界来研宄的问题”，“当时就已经觉得，要做好中国的民族研究，像西南这个区域，要尽快联系起来，然后再做更大范围的区域研宄”。[3]242于是，“我（李绍明）考虑把西南这几个省的同仁都组织起来”，和云南省何耀华和贵州省余宏模等商量，“大家都认为很有必要（联合起来）”。同时，就理地理范围而言，在李绍明先生眼中，“西南”主要是指对四川省、云南省、贵州省、西藏自治区、广西壮族自治区、重庆市，以及湖南省湘西土家族苗族自治州、湖北省恩施土家族苗族自治州等地各少数民族和民族地区。[4]这种“大西南观”超越了传统意义上对西南的地域界定，是一种“具有鲜明的西南人文区域建构的学术意识”[5]，切实关注到了这一区域的“民族特色”。因此，正是基于---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权...