高职学生国防意识形态的对强军梦的探索与研究【】：强大的国防实力是一个国家保护主权不受侵犯的坚强后盾，公民的国防意识对其有直接的影响，特别是青少年，肩负着国家和民族的未来，是未来国防人力资源的主力军，他们的国防观念如何，对于维护我国国防平安具有重大的意义。所以培养大学生的国防意识，提高大学生国防素质，是当前十分重要的问题之一。【关键词】：国防意识国防教育教学方法研究一、要提高大学生国防意识，就改革教学方法，注重实际情况。军事理论课是一门综合性和普及性的军事知识课程，旨在系统地向大学生讲授国防史、现代国防、军事形势、军事思想、现代武器、现代军事科学技术、现代战争、军事地形学等方面的根本知识。大学生国防教育假设是生搬硬套的灌输理论，任何人都不会充满兴趣地参加国防教育。现在的大学生有思想、有个性，对待问题的方式也不同与以往，我们应当从思想上合理、正确的引导，改变教育比拟单一的模式。应根据军事理论教学内容，使课堂充满活力，富有生气，把视、听、说、讲有效结合起来，授课内容能引起大学生的兴趣必须要形象生动、丰富多彩、浅显易懂。这样就增强国防理论教育的感染力和生命力。教学过程中还应做到提问、讨论等互动方法，把问题作为切入点，以问题为引导和线索，衔接教学环节，让学生主动投入到课程中来。启发大学生的思维，激发他们的思想观念上的矛盾运动，使学生更善于深思熟虑，更有追求的理想和洞察力。第一，在军事理论教学方面。学校安排向学生增加适应当今形势需要的科目，增加国家平安、反恐、防暴、防空、消防、禁毒、反传销以及应对突发事件和自然灾害时自救互救等等教育科目，使军事理论教育更全面。第二，在军事技能训练方面。增加新的训练内容，拓展新的训练模式。包括：开设自我防卫技能训练科目、自救互救技能训练科目、消防灭火技能训练、应对重大突发事件的处置技能训练，包括反恐防暴、防空、消防以及抵抗自然灾害的正确处置方法等根本技能。二、要提高大学生国防意识，就要加强大学生国防教育工作队伍建设。高校是大学生国防教育的主阵地，建设一支思想稳定、数量适当、结构合理、业务娴熟的专职教师队伍，是加强高校国防教育，提高教学质量的关键。军事教师不仅要精通本学科的专业知识和技能技巧，而且还要对本学科的全部内容及其理论根底知识能熟练地掌握，对有关学科有广泛的了解。高校应根据实际情况，建立和完善教师进修制度和师资培训体系，保证教师能不断地获得更新的知识，以便于调整他们的知识结构和加强实践及科研能力。参军事院校适当引进毕业生做专职教员，或聘请英雄模范人物、军队干部和退伍军人等做高校国防教育兼职教师，实现军地良好互动。以军事课为例，学校在成立军事理论教研室根底上，必须组织一支专、兼、聘相结合的教员队伍。制定教研室的学习、培训方案，定期召开课题研究活动、研究年度军训方案等，并使之专业化和制度化。另一方面建立与承训部队具有稳定、长效的合作关系，是提高承训教员队伍素质的必要条件，是军事课效果的重要保障。学校组建一支作风优良、专业水平高、政治合格的民兵队伍，并且组织局部人员参加武装部开展的民兵活动，在这支队伍组建过程中，自始至终都要贯穿国防教育的思想，同时对他们的军事能力进行了有效的培训，使他们的思想和能力得到进一步的提升。通过这项工作的完成，既在全校范围内对国防理念进行了宣传，又对骨干人员进行了军事素养方面的培训，壮大大学生国防教育工作队伍建设。三、要提高大学生国防意识，就要加强大学生国防意识、形成良好的国防教育气氛。国防意识是人们对国防的认识、观点和看法。错误的意识会导致错误的实践，正确的意识能引导，取得成功。确立大学生正确的国防观念，强化大学生的国防意识，就是以科学的国防观念和现代的人才观代替狭隘的国防观和落后的人才观的过程。要大力开展?国防教育法?的宣传工作，使这一法规家喻户晓。除军训同时与部队联系外，高校还应主动同部队携同举办如“知史明志，勿忘国耻〞为主题的国防形势报告，或联合举办大型军地联谊文艺晚会，通过大学生的自身参与，在自然而然中普及了大学生的...