东城区基层儿童保健人员对0—3岁儿童早期综合发展的认知调查【摘要】日的：了解基层儿童保健人员对0-3岁儿童早期综合发展的认知情况，探索在基层开展0-3岁儿童早期综合发展服务的可行性，分析如何更好地开展0-3岁儿童早期综合发展服务、提高辖区内居民对儿童早期综合发展服务的重视程度。方法：对辖区内89名基层儿童保健人员进行0-3岁儿童早期综合发展的认知调查问卷，对基层保健人员的问卷结果进行分组分析。结果：不同学历、不同级别医疗机构的基层儿童保健人员对0-3岁儿童早期综合发展服务的认知不同，部分基层儿童保健人员对0-3岁儿童早期综合发展的认知较差，影响全区儿童早期综合发展服务的开展。结论:0-3岁儿童早期综合发展服务的开展还需加强对基层儿童保健人员的培训和社会宣教。【关键词】早期综合发展；基层；保健人员；认知【中图分类号】R179【文献标识码】A【文章编号11004—7484(2013)09-0624-020-3岁是儿童早期综合发展的重要阶段，处于此期的儿童发展潜能大,可塑性强，是促进婴幼儿体格发育、神经心理发育以及养成良好习惯的关键年龄和特殊敏感期。根据此期儿童的身心发育特点，应用科学的早期发展干预能够明显提高儿童的发育智商，促进儿童早期心理发展［1］。东城区在2012年成立儿童早期综合发展服务中心，为辖区内儿童提供儿童早期综合发展---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的服务，通过一年的服务，辖区内儿童接受0-3岁儿童早期综合发展服务的人群仅不足1%,在此背景下，本研究对全区从事基层儿童保健工作的专业技术人员进行了问卷调查，以了解基层儿童保健人员对0-3岁儿童综合发展服务的认知现状，明确存在的问题和相关因素，探索具体的应对措施，以提高我区0-3岁儿童早期综合发展的服务效果，现将调查总结分析如下：1対象和方法1.1研究对象：对辖区内5个社区卫生服务中心保健科、2个三级医院保健科及1所妇幼保健院儿童保健科的共89名基层儿童保健医师进行问卷调查。共下发问卷89份，回收有效问卷89份，回收率为100%。1.2研究方法：本研究采用问卷调查法，通过自行设计的“基层儿童保健人员调查问卷”对0-3岁儿童早期综合发展的服务对象、基本知识、家长需求、服务现状等进行填写。在调查前向所有基层儿童保健人员说明调查目的，所有问卷均为实名制填写。2结果2.1人员基本情况：参与问卷调查的89名人员均为医学学历，9&88%的人从事儿童保健及相关工作时间大于1年。其中三级医院19人，占21.35%,二级医院6人，占6.74%,一级医院64人，占71.91%0硕士及以上学历4人，占4.50%,本科学历28人，占31.46%,大专学历34人，占38.20%,中专及以下学历23人，占25.84%。初级及以下职称53人，占59.55%,中级职称31人，占34.83%,副高及以上职称5人，占5.62%。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---35岁以下28人，占31.46%,35-45岁30人，占33.70%,45岁以上31人,占34.84%o2.2儿童早期综合发展基本知识问卷对儿童早期综合发展的基木服务对象、服务项目等内容进行了调查，以得分计算，发现不同学历、不同级别医院的基层儿童保健人员对于儿童早期综合发展的基木认知不同，不同职称、不同年龄的基层儿童保健人员对于儿童早期综合发展的认知无明显差异。2.3家长需求根据基层保健人员日常工作中常遇的问题统计，家长对儿童早期综合发展服务的需求顺位依次为：育儿实践技能操作、营养评价与指导、婴幼儿生长发育评价与指导、婴儿抚触按摩、亲子早教课堂、其他。2.4服务现状参与调查的89名人员，知道辖区内有儿童早期综合发展服务中心及基本工作内容的为11人，占12.36%,知道辖区内有儿童早期综合发展服务屮心，对其工作内容所知不清的冇70人，占78.65%,冇8人不知道辖区内有儿童早期综合发展服务中心。3讨论3.1当前家长及看护人的素质还不能满足0-3岁儿童综合发展的需求，很多家长在教育理念、方法和手段上存在误区，需要纠正［2］。基层儿童保健人员为最早接触到家长的医务工作者，他们的观念在很大程度上会影响家长的育儿理念。但根据木调查显示，目前基层儿童保健人员对儿童早期综合发展的概念认识...