中华优秀传统文化在来华留学生中的传播研究孟玲张军民摘要：近些年来，中国文化在国际上的影响力逐步提高，特别是文化全球化背景下，中国文化对外传播途径愈发广泛，这对国内高校教育教学模式产生了一定的影响。来华留学生为中国文化的传播者，加强对其中华优秀传统文化的输入，成为高校教育发展的必然趋势。针对来华留学生，高校必须基于文化自信，利用学校课程、地域特色文化、校园文化、社会活动来传播中华优秀传统文化，提高教师的综合素质，使来华留学生主动成为中国文化的传播使者。关键词：文化自信中华传统文化来华留学生传播方法：G648.9文献标识码：A：1009-5349（2020）18-0059-03文化自信宏观上关系到国家、民族能否准确看待自身文化，既能看到不足，又能满怀信心、弘扬出去。微观上则体现为个体对国家民族文化的情感态度、价值身份认同。中国梦的实现，离不开文化自信，文化自信视域中如何传承弘扬中国传统优秀文化，使来华留学生能积极投身中国文化学习，并化身为传播桥梁，让更多外国人认识、认可中国文化，显然也是摆在高校教育工作者面前的一大课题。一、传统文化在来华留学生中传播的意义中国是一个历史悠久、文化底蕴深厚的国度，历经千百年的历史发展，留下了丰富多彩的优秀传统文化。特别是在新时代发展下，国家对传统文化的传承发展愈发重视，无论是电视节目，还是教育教学活动，都能看到优秀传统文化的身影，优秀的传统文化是中国的文化标杆，加快中华优秀传统文化的创造性发展，不仅能加强国家间文化交流合作，更能将中国文化推向国际舞台。中华优秀传统文化并不局限于本国人学习传播，来华留学生亦是很好的传播对象。来华留学生学习中国文化，不仅能开拓知识眼界，丰富学习体验，在与国内学子文化学习交流过程中，对中华文化的认同感会大大提升，且留学生还能作为一座文化传播桥梁，他日学成归国，能将自己亲身所学、感受到的中国文化传递---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---给他人，以改变其对中国文化的“腐朽陈旧”“刻板”印象，加强国际文化交融。此外，学习传统文化，既是让留学生了解中国文化，也是思想渗透。前者能让留学生体验别具一格的中国文化，如昆曲京剧、传统节日活动等，这对很多留学生来说都是眼前一亮的内容;后者则在日常生活学习中，加强留学生对传统文化的思考体悟，知晓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这一硬道理，以及“太极拳”中的以柔克刚、过犹不及的道理。文化表现形式各式各异，可文化情感是足以直击留学生内心的。传播中国优秀传统文化，既能培养留学生尊重不同文化的良好品质，亦可让其更好地适应国内环境，认可中国文化。二、传播过程需要避免的误区当代中国文化自信建设与优秀传统文化继承弘扬是紧密相连的，只有充分展现传统文化的当代社会价值作用，才能使中国人的文化自信得到不断滋养。优秀传统文化的弘扬传承，不仅要靠中国当代青少年们，同样也要借助国际力量，如来华留学生，这样才能让更多的人了解中国文化。而从文化自信视角看，传统文化在来华留学生中传播时要避免几个误区：首先，不得将文化自信与优秀传统文化割裂开来。在经济全球化背景下，西方文化思潮在国内影响颇大，这一影响既是信息时代的产物，实际上与传播者——国内外留学生息息相关。国内不少教师受教育水平较高，不少都曾在国外求学过，教学中，中西方思潮不免会交织碰撞，以致缺失了一些理性，未能将中国优秀传统文化传播出去，甚至还否认了本土文化。其次，肆意夸大传统文化的作用。在特殊历史时代，文化应运而生;其蕴含的思想价值观不可避免地带有等级社会的烙印，与当今时代的思想价值观、思维思考模式相悖。当今教育，所需要的是被提炼过的、符合时代思想主流、积极向上、不含有阶级性质的优秀传统文化。若不能加以辨识、创新传统文化，只是照搬套用，一股脑地将所有文化都传输给来华留学生，不仅无法让其感受到中国优秀传统文化，甚至还会丧失掉中国文化自信，阻碍中国文化发展。因此，传播弘扬中华优秀传统文化时，不能直接夸大其作用，更不能直接等同于文化自信，而是要取其精华、...