远程学习工具交互性研究

远程学习工具交互性研究五、总结在各种教育形式中,远程教育受技术工具的影响最为显著。教学交互是远程教育的核心过程。如何认识工具对交互的支持作用,对于远程教育教学的设计与实施至关重要。本研究提出了一个工具交互性分析框架,较为系统地分析了工具对于远程教学交互的支持,进而基于框架对三种具有典型意义的工具的交互性进行了分析,并通过分析验证了框架的有效性,同时发现了工具对远程教学交互的支持差异。技术工具和远程教育之间存在着一种相互推动的演进关系。一方面,新技术为远程教育提供了新的支持与新的交互方式;另一方面,远程教育也随着技术发展不断产生着变化,从教育教学的角度提出了新的要求。这些要求又将进一步推动与远程教学相关的技术的发展。本研究提出的分析框架可以成为认识工具的方法,也可以为新型教学工具的设计提供依据。参考文献:奥托·彼得斯.2008.转型中的远程教育:新的趋势与挑战[M].上海:上海高教电子音像出版社:93-103.边鹏.2012.技术接受模型研究综述[J].图书馆学研究(01):2-6,10.陈丽,王志军.2016.三代远程学习中的教学交互原理[J].中国远程教育(10):30-37,79-80.陈丽.2004.远程学习的教学交互模型和教学交互层次塔[J].中国远程教育(05):24-28,78.高芙蓉.2010.信息技术接受模型研究的新进展[J].情报杂志(06):170-176.尼尔森.2004.可用性工程[M].北京:机械工业出版社.---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---王志军,陈丽.2015.联通主义学习的教学交互理论模型建构研究[J].开放教育研究(05):25-34.Bates,A.W.(1991).Interactivityasacriterionformediaselectionindistanceeducation,NeverTooFar,16:5-9.Bower,M.(2008).Affordanceanalysis-matchinglearningtaskswithlearningtechnologies.EducationalMediaInternational,45(1),3-15.doi:10.1080/09523980701847115Chen,Y.,&Nieson,J.(2016).WeChat:China'sIntegratedInternetUserExperience.[EB/OL].[2016-8-21].http://www.nngroup.com.https.zjlib.proxy.zyproxy.zjlib.cn/articles/wechat-integrated-ux/Churches,A.(2009).Bloom'sDigitalTaxonomy,RetrievedStep.10,2016fromhttp://edorigami.wikispaces.com.http.zjlib.proxy.zyproxy.zjlib.cn/file/view/bloom%27s+Digital+taxonomy+v3.01.pdfConn,A.P.(1995,May).Timeaffordances,thetimefactorindiagnosticusabilityheuristics.PaperpresentedattheHumanFactorsinComputingSystemsCHI’95,Denver,CO.DavisF.PerceivedUsefulness,PerceivedEaseofUseandUserAcceptanceofInformationTechnology.MISQuarterly,September1989Deng,L.,&Yuen,A.H.K.(2011).Towardsaframeworkforeducationalaffordancesofblogs.Computers&Education,56(2),441-451.doi:10.1016/j.compedu.2010.09.005Ebner,M.,Lienhardt,C.,Rohs,M.,&Meyer,I.(2010).MicroblogsinHigherEducation-Achancetofacilitateinformalandprocess-orientedlearning?---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---Computers&Education,55(1),92-100.doi:10.1016/j.compedu.2009.12.006Gall,M.,&Breeze,N.(2005).Musiccompositionlessons:Themultimodalaffordancesoftechnology.EducationalReview,57(4),415-433.Gamage,V.,Tretiakov,A.,&Crump,B.(2011).Teacherperceptionsoflearningaffordancesofmulti-uservirtualenvironments.Computers&Education,57(4),2406-2413.doi:10.1016/j.compedu.2011.06.015GeorgeSiemens,PeterTittenberger,2009,HandbookofEmergingTechnologiesforLearning.RetrievedOCT.25.2016,fromhttp://www.bucks.edu.http.zjlib.proxy.zyproxy.zjlib.cn/media/bcccmedialibrary/documents/academics/facultywe-bresources/Handbook_Emerging-Technologies.pdfGibson,J,J.(2014).TheEcologicalApproachtoVisualPerception:ClassicEdition,PsychologyPress,pp.119H...

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