场域的稳定与流动度中国高等教育研究者与机构分析摘要：2015年高等教育教育科研论文统计分析表明，第一作者署名总量变化不大，作者平均发文数量与2014年相同，为1.17篇，高等教育研究的“活跃”作者总量亦与去年基本持平，但仅有21名作者为连续活跃作者，活跃作者的流失率达到72%，核心活跃作者的贡献率降低。总体而言，硕士生发文总量减少，博士生、博士后发文量增加，机构的差异性增大，高等教育研究核心生态产生了不均衡状况。通过分析发现，高等教育研究“场域”呈现出稳定与流动并存的状态。关键词：高等教育研究，场域，稳定性，流动性一、引言研究者与机构，作为有知觉、有意识、有精神属性的行动者，通过“惯习”与“资本”，参与了高等教育研究“场域”的互动。在布迪厄看来，“惯习”是在场域和资本之间存在的推动拥有一定数量资本的个体采取个样的策略机制。虽然场域是一种客观的关系系统，但在场域里活动的个体并非机械式的存在，而是有知觉、有意识、有精神属性的人[1]。本文以“2015年全国高校高等教育科研论文统计分析”选定的18家中文核心期刊①中有效论文3421篇为统计依据，对高等教育研究中的行动者进行对比分析。3421篇论文的第一作者署名为高校的作者总量为2914名，比2014年增加128名。作者平均发文数量为1.17篇，与2014年相同，说明在高等教育研究的“活跃舞台”上，行动者的数量和产出规模稳定，高等教育研究的场域维持总体上的平衡。第一作者中2680人来自普通本科院校，占91.97%，与2014年[2]的91.2%比例相当。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、作为个体的行动者对高等教育研究的重点学术期刊进行影响因子分析以及专家评价，发现高等教育研究的内容和舞台呈现多元化趋势，但高等教育研究的舞台仍然保持着“中心-边缘”的状态，在场域中，处于中心位置的“核心舞台”的期刊地位难以撼动。1.活跃作者分析。采用2014年的分类方法[2]，通过对2015年18家期刊发文3篇以上的活跃作者进行整理（见表1），发现高等教育研究的活跃作者总量与2014年基本持平，说明作者队伍的基本稳定。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---根据统计，2015年在18家期刊中发文3篇以上的高校活跃作者共76人，占全部作者总量的2.6%。这些研究者共发文283篇，占总发文量的8.27%，平均发文3.72篇，各项数据比2014年略有增加。虽然总量规模变化不大，但是在这76名作者中，只有21名作者属于2014年的活跃作者，活跃作者的流失率达到72%，这意味着在看似稳定的场域结构中，行动者与舞台之间的关系发生着深刻变化。2.核心活跃作者分析。2015年高等教育研究领域6家影响因子最高的期刊与2014年无变化，显示核心舞台非常稳定，对发文3篇以上的活跃作者（核心活跃作者）发文二次统计（见表2）发现核心活跃作者从2014年的15名减少到2015年的12名，显示虽然“核心舞台”没有变化，但核心舞台上的行动者参与度有所降低。12名核心活跃作者在18家期刊共发文55篇，占活跃作者发文总量的19.4%。2015年的12名核心活跃作者中有5人未在核心舞台之外活动（发文），而2014年的15名核心活跃作者中，仅有3人出现该状况。2014年15名核心活跃作者中只有3名（周光礼、陆国栋、刘献君）在2015年上榜，12名流失，流失率达80%，9名核心活跃作者为2015年新加入，说明核心舞台行动者的迭代特征增加。连续4年的统计数据显示，共有37名历史核心活跃作者，其中24名1次上榜，8名2次上榜，这8名是别敦荣、陈敏、刘振天、陆国栋、黄兆信、阎光才、袁本涛、周建松。陈敏、陆国栋、黄兆信、袁本涛为2015年核心活跃作者。林健、王建华、丁金昌3人连续3年上榜；周光礼、刘献君连续4年上榜。2015年作者中，上榜2次以上的核心活跃作者总数13名，占历史核心活跃作者总数的35.1%，比2014年上榜2次以上的核心活跃作者占历史核心活跃作者总数的29%有所增加，反映出高等教育研究场域中，活跃核心作者对核心舞台存在粘性，也可能因为资本的保有程度导致他们更加容易回归。从...