农村订单定向全科医学生德育研究孙凤仙张晓莹冯丽华[摘要]农村订单定向全科医学生的德育是一项系统、长期工程，关系到医学生未来医德的养成，医学院校的健康发展，医疗分级诊疗制度的顺利进行，良好社会风气的形成，“中国梦”的实现。在今天研究德育，宣讲德育，践行德育意义重大。[关键词]全科医学生；德育教育；医疗[DOI]1013939/jcnkizgsc2017070351全科医学生德育的重要性农村订单定向全科医学生是国家发改委等部门于2010年启动实施的免费培养计划，目的是为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才。全科医学生的大力培养将为2015年国务院办公厅印发《关于推进分级诊疗制度建设的指导意见》中提到的实现城乡每万名居民有2～3名合格的全科医生提供有力保障，这也是到2020年实现全面建成小康社会中改善民生的体现。全科医生在居民健康中充当着“守门人”的重要角色，恰逢医患关系如此紧张的时代，怎样成为一名合格的全科医生，成为能在农村基层医疗卫生机构从事全科医疗的下得去、用得上、留得住的高素质医疗卫生人才？在医学院校培养全科医学生的过程中德育就显得尤为重要。古人有“夫医者，非仁爱之士不可托也”；今有“德才兼备，以德为先”的用人标准。2016年12月7日在京召开的全国高---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---校思想政治工作会议中主席强调：“要坚持把立德树人作为中心环节……”[1]，可见德育教育的重要性。2如何加强全科医学生的德育教育医学院校向来注重医学生的人文情怀的培养，在新形势下，更要加强全科医学生的德育，不仅要培养出医术精湛、能力超群，还要有“医者仁心”情怀的全科医生。这就要求高校要有明确的定位，社会要有正确的价值趋向，全科医学生要有远大的奋斗目标，在三者协同作用下才能使德育教育得到加强和有效。21高校要有明确的定位211高校要有明确的培养目标全科医生作为近几年来社会医疗卫生事业需求的重要人才，关系到人民生活健康的幸福指数、我国医疗水平的提高和健全。医学院校肩负着培养合格医学生的重任，如何培养、怎样培养、培养什么样的人才变得至关重要，今天我们对全科医生的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。所以，高校应该根据农村医疗卫生服务的特点，结合自身的办学宗旨制定有效的培养目标，努力培养适应我国农村医疗卫生事业发展需要的高素质医疗卫生人才。[2]这就需要在课程设计上要有所调整，改变以往的重技能轻人文的课程安排，根据本地区风土人情，开展传统文化课程，培养全科医学生的人文情怀。加强基层实践教学基地建设，优化学时的分配，加大实践学时的比重，通过早临床、多临床、反复临床，及早了解和培养对农村患者病症、心理、情感的研究，使之具有良好的职业道德和较强的服务基层群众健康的意识。212教师如何加强培养大学的教育直接影响着青年学生世界观、人生观、价值观的养成，决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。在人才的培养过程中教师起到引领的作用，作为高校教师知识的传授固然重要，但更重要的是良好师德师风直接影---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---响着医学生的医德养成。知识或可言传，德行需得身教。孔子《论语·述而》中说到：“求仁而得仁，又何怨？”孔子就是以这样的一种生命样态呈现在弟子面前，我们今天的教师也应该是这样，对待学生微微欠一欠身，让自己的肢体语言也做一个谦恭的表达，给医学生传递的是一种幸福、自信、谦恭。当他们成为真正的全科医生时，不仅在医技上达到精良，而且面对一个个的患者还有亲切的语言、和蔼的态度、高度的责任感和高尚的医学道德情操，心怀“救死扶伤，治病救人”的信念，很好地医治疾病。对患者而言，求医而得医，又何怨？医患关系会好很多，也就成为一个受人民群众爱戴的医生。德育教育应该贯穿大学教育的始终，潜移默化地影响、熏陶医学生，珍惜时间是一种美德，在医疗界，时间就是生命！教师有必要告诫医学生珍惜宝贵的时间。在大學期间以自主学习为主，多数学生对自己如何...