中国组织传播研究30年述评胡河宁［内容提要］组织传播是一种深入而准确洞察和分析组织思维方式的理论。30年来，源起于美国的组织传播在我国逐渐兴起，无论在文献发表、著作出版、学科建设等方面均有所突破。梳理和审视中国组织传播研究30年的基本状况，可以发现，在学科核心内涵把握、研究队伍建立、研究方法应用，以及强化“本土”意识等知识建构方面，均处于由独白期待多元对话的初级阶段。因此，需要注重中国经验、创建理论视角，加强概念分析，准确而整体地把握组织传播研究活动，以此促进我国组织传播研究的长足发展。［关键词］组织组织传播学科建设研究视角改革开放30年来，传播学在我国不断取得快速发展，获得了独立的学科地位，并逐渐成为一门显学。组织传播虽然相对起步较晚，作为传播学的一个特殊研究领域，也越来越为人们所认识和关注。李特约翰曾经对组织传播作过一个很好的描述。他认为，组织传播几乎涵盖了人际传播和群体传播的方方面面。它所探讨的课题包括组织的结构和概念、人际关系，交流、组织过程和组织文化。1这个描述揭示了组织传播是一个以实践为基础，由传播学与组织理论等学科交叉而形成的跨学科研究领域。它包括了众多不能用同一内容来概括的研究主题，从而决定了其研究方向与角度的多样化。因此，组织传播研究更加需要遵循所有经典的学术准则，需要更浓的学术氛围，以实实在在的理论发展和已确立的成果来衡量其进步程度，以论文和著作的学术含量衡量其研究活动的发展情况，以学术同伴群体的观点及其学术交锋状况衡量其研究的质量水平。本文试图以此为视角，在力求客观地回顾和评价中国组织传播研究30年概况的基础上，剖析组织传播研究面临的共同问题，讨论如何在这一领域改善我们的研究思维，冀望能逐步达成对于学科整体范围和研究方法的普遍共识，以此促进组织传播研究的健康发展。一、组织传播的研究源流诺贝尔奖得主赫伯特.西蒙（HerberSimon）可以说是组织传播研究最早期的主要人物之一。在《管理行为》第三版导言中，西蒙将组织定义为“一个人类群体当中的信息传播（Communication）与相互关系的复杂模式”。[2]并全面论述了“传播”在组织形成、变革以及组织决策等方面的核心作用。在他之前，组织传播作为一个学科的雏型，仅仅只是几个对在商业环境中进行演讲和写作有兴趣的，从事言语教学的教授们的研究组成。回顾美国组织传播研究发展过程，我们大致可以将其分为三个界限明显的发展阶段。1900年到1940年称为组织传播的准备期。工业革命造成的经济扩张引发了生产组织制度的巨大变革，发轫于英国，波及美、法、德等国的新型组织不断涌现，带来了组织思想、方法和技术的变化，形成了以泰勒（Taylor）为代表的以生产为中心、管理为导向的古典组织理论思想。其基本假设是“传播”仅仅在机器被打开以前存在。它是用来下达命令、协调工作以及获得雇员服从的工具。在当时，传播本身根本不成其为问题。1924年以后延续八年之久的霍桑实验，梅奥（Mayo）等人提出了组织传播行为的人际关系导向思想，倡导业主关注组织气候、鼓励雇员参与和对话，即“个体不仅仅只是一只手，而且也是一颗心”3。这个时期的组织研究虽然不以传播为中心，但是，这种从传播角度切入研究的思想观点无疑是组织传播研究的真正萌芽期，而且他们定义传播（或者没有定义）的方式对历史和今天的组织传播研胡河宁，温州医学院组织传播研究所所长，教授；兼任中国科学技术大学知识管理研究所组织传播研究室主任。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---究产生很大影响。1940年至1970年是组织传播学科形成期。主要标志是国际传播协会（InternationalCommunicationAssociation）在60年代后期正式设立了“组织传播小组”。其发展脉络随着修辞学、言语传播的衍生，加上传播学作为独立学科得到了不断完善，为组织传播研究奠定了理论基础又由于管理理论、管理技术和管理实践的发展，组织研究方面开始关注人和物的有意义的秩序，将传播看作组织的核心过程，通过象征性表述和思考，组织传播的理论形态逐步形成。这一时期的主要代表人物包括罗...