中国画系学风现状调查及学风建设对策探究傅仲超一、调查背景及目标为了全面贯彻落实“四川美术学院'十一五'期间本科教学质量与改革工程实施方案”的指导思想，真实全面的反映我系学风建设的现状，把握我系学风建设的发展方向，更加切实有效的指导我系学风建设，推动学生学习的积极性和主动性，特进行此项调查。二、调查内容介绍学风建设具体来说主要包括以下两个方面的内容：教师风范和学习风气。教师风范是指老师的道徳品质、专业能力、授课水平和敬业精神等。学习风气主耍是指学生上课出勤、课堂听讲、考场考风、学习态度、学习目的、学生自主学习能力、专业创作创新能力等。本调查分三部分：〈一〉学生问卷调查；〈二〉课堂情况调查及随机采访老师；〈三〉学生课余学习情况调查。三、调查对象：中国画系部分学生四、结果分析:〈一〉学生问卷调查1、基本情况介绍：本次调查共发放问卷180份，回收175份，回收率达97.2%o2、结果简要分析：1）、自我管理能力在“你觉得自己的自我管理能力如何？”的调查答案中，13.4%的同学选择“非常好”，47.2%的人选择“较好”，认为自己管理能力一般的占32.2%,有7.18%的同学选择“较差”。可见现在许多大学生缺乏较强的自我管理能力。优越的成长环境、老师、父母的时刻督促都使青少年难以形成口我管理的意识。大学不同于中学，缺少了老师和父母的监督而更注重培养学生的自我管理能力，给了学生更多自我选择和自我发展的空间。要使学生学风得到大的改善，首先应从根本上提升学生的思想水平，通过教育、宣传等活动多方面增强学生的自我管理意识，提高学生自我管理能力。2）、旷课情况在“你是否旷课或旷课？”调查问题中，回答经常旷课的10.02%；偶尔旷课的50.8%；儿乎不旷课的26.7%；从未旷课的12.5%。表明学生有过旷课行为的确实较多，旷课现象非常严重。在2007-2008学年第二学期，学院共有四百多名学生因为旷课原因受到处分,我系也有26名学生受到处分，约占全系本科学生的9%。3）、旷课原因对于旷课原因，40.2%的学生选择“临时有事或生病”。另有31.1%是因为“课余生活作息规律影响”而旷课，这部分的学生大都喜欢熬夜（其中大部分喜欢上网和游戏，小部分是在晩上画画或学习），懒惰、散漫的情绪直接影响了学生学习的态度。23.7%的学生认为“教师上的课自己没兴趣，自己在家里画画和学习”；另有5%的同学选择''老师不点名或很少点名，去不去一样”。所以在对待旷课问题上，不能一味地只从学生身上找原因，把旷课都视为是学生的主观过错，教师教学对学生的吸引力以及课堂的管理也是很重耍的因素。4）、平均每周自己进行专业学习和创作的时间：通过调查证明，学生还是有一定的学习积极性，20%的同学每周有三天以上的时间自己进行专业学习和创作，有56.9%的学生至少保证了每周有一天或两天口我学习和创作。这个数据是可喜的，但剩下21.1%的同学缺乏学习热情，没有把学习摆在首要位置。5）、文化课学习态度在文化课的学习上，87%的同学没有在课堂外进行学习，57的同学认为上文化课没有意思。这也客观反映了美院学生文化基础差，“重专业、轻文化”的思想在学生中普遍存在。7）、对学习成绩的态度：进入大学，考试已不是学习的终极目标，对学习成绩要求的淡化是学生群体中新出现的问题之一。在此项调查中，只耍求及格（12.7%）和达到中游水平（43%）的比例之和远大于追求优秀（35.7%）的比例，由此可见，部分学生缺乏“争先、创优”的意识，在学习上没有激情，缺乏主动性，对待学习成绩总报以无所谓的态度，“60分万岁”的现象有一定的普遍性。9）、考试中是否作弊冋答“没有作弊想法和行为”的学生占41.7%；“有作弊想法但未付诸行动”的占29.4%；而“有作弊行为，但未被发现”的占到24.5%；“有作弊行为且曾被发现过”的占4.35%,仅占有作弊行为的约五分之一，由此看来，作弊行为的得逞助长了作弊者的气焰，他们今后可能会更加的大胆，也会影响到其他学生的心理，甚至带动身边的人作弊。在考试作弊问题上，学校虽釆取了一定的措施来制止，但仍有待进一步地加强。学校现在对作弊行为的处理程序相对较复杂，处理时效太慢，不能及吋起到警示作用。8）...