关于微课教学制作技术的研究熊庆如DOI：10.16661/jki.1672-3791.2017.25.127摘要：本文针对微课教学进行研究，本着提高教学效果为目的的原则，在遵循教学规律的前提下，探讨微课的制作技术，并提出注意事项，形成新的观点，设计出一种简单、实用和低成本的微课制作方法，为教学改革服务。关键词：教学心理教学设计微课研究录屏：G434：A：1672-3791（2017）09（a）-0127-02随着信息技术的发展，教学手段正发生巨大的变革。微课，作为一种新型教学资源，成为关注的热点话题。微课到底是什么？国内许多学者各有不同的表述。尽管存在各种表述，但它们都要针对教学中的一个难点、重点、疑点和热点问题，制作一个长度不超过10min的简短而完整的视频，通过学生的自主学习，完成一个教学活动。1如何进行微课设计在微课制作过程中，哪个环节最重要？我们对一线教师做了一个问卷调查。通过调查统计得出的结论是：微课教学设计是教学的重要环节。笔者认为，微课教学设计应包含以下几点。（1）选题设计。选题要精练，内容要明晰，可聚焦于课前导入、课后拓展、关键概念、重点、难点、易错点、某一技术、某一方法、某一问题等。（2）时间设计。时长一般为5～8min为宜，最长不超过10min。（3）教学过程设计。其级别原则是简短、完整。要快速引入课题；内容讲授线索要清晰，尽可能围绕一条线索展开，在这条线索上突出重点、显露主干，剪掉侧枝旁叶；总结要快捷，好的总结能使得一节课上升到新的档次，让人清晰地感觉到本课的目的。（4）资源设计。就是设计跟本课相关的教学支持资源。（5）教学语言设计。在微课中要说哪些话，最好撰写文字脚本，在制作之前预演一遍。2微课制作过程的研究制作一个微课，除了主题吸引人、教师讲解具备有功底外，笔者认为应注意以下几点。（1）视频长度要科学。基于edx数据的统计分析，得出的结论是：短于6min的视觉最吸引人，无论视频多长，用户观看时长的中位数不超过6min。从心理研究的观点出发，其答案也是6min为宜。（2）语速快慢要斟酌。快語速常常伴随着激情，慢语速往往给人倦怠。激情的语速富有感染力，这样更能打动和吸引学习者，使其更加专注。研究表明，当语速达到每分钟300个汉字时，能获得更高的注意力。（3）制造单独氛围需注意。在视频录制上，场所和设备配置有讲究，教师面对着镜头，以办公室为背景，给学习者造成的感觉就像是在单独辅导一样的讲课，这样的场景容易产生亲切感。另外，录制视频坐下来直面镜头，语言上如果多用“你”而不是“你们”，多用“咱们”而不是“大家”，营造教师与学生一对一的感觉。（4）教师头像出镜有讲究。对于一个10min以内的视频，教师头像的出现不是可有可无。有教师讲课头像的视频和纯PPT、软件操作等录屏式微课相比，前者收获更多的关注。（5）推动学生学习是关键。微课视频做好以后，如果学生不去学习，这样的微课做得再漂亮也是徒劳的。这里除了要设计制作出具有吸引力的视频外，还需要给予学案。当然，微课的制造技术虽然可以千姿百态，但它不是决定微课的最主要因素。微课本质上是课，这就决定了首先必须设计好这个课。3微课制作技术要领通过实践积累和查找，笔者得出微课制作技术标准如下。（1）视频结构完整，具备片头、片尾。片头和片尾各不超过10s，6s比较合适。（2）微课时长控制在10min以内。（3）视频画面清晰、镜头稳定。（4）讲解语言通俗易懂，深入浅出，详略得当，声音洪亮，抑扬顿挫。（5）视频格式及技术参数：画幅宽高比为4∶3时，建议分辨率为1024×768，画幅宽高比为16∶9时，建议分辨率为1208×720，帧速率为25帧/秒，逐行扫描，采用H.264标准压缩编码，输出格式为MP4。（6）音频格式及技术参数：采样率48kHz，比特率为128kbps（恒定），双声道，采用H.264标准压缩编码，输出格式为AAC。微课录制方法很多，归纳起来有如下几种方法：方法一，录制PPT。用powerpoint2013/2016直接录制；用录屏软件录制（如Camtasia）。方法二，录制屏幕操作。录屏工具软件：TechsmithCamtasia。方法三，用手机APP录制。目前有一款UMU手机软件，是由北京优幕科技责任有限公司生产。方法四，手写。用手写板书写...