本科网络工程专业课程体系与教学设计研究https://www.sodocs.net/doc/9d89510183.html本科网络工程专业课程体系与教学设计研究1杜根远1,2，苗放2，陶少华1，马慧1，平源1，刘晔1，赵会洋1，张永11.成都理工大学信息工程学院，成都(610159)2.许昌学院计算机科学与技术学院，河南许昌(461010)摘要：目前的网络工程专业具有开设时间短、实验条件不完善、师资力量薄弱等特点，没有规范成型的专业建设、课程建设、教学设计等。本文通过对分析当前国内网络工程专业的现状和内涵，以及当前该类课程的教学内容与组织形式及存在的不足，在此基础上给出了网络工程专业的课程体系结构，同时，结合自身实际情况，在教学手段、课程内容、实践环节、实习基地等方面进行了改革，具有一定的实践意义和推广价值。关键词：网络工程；课程体系结构；教学设计；课程改革；实践环节中图分类号：G642文献标识码：A1.引言当前世界经济正在从工业经济向知识经济转变。知识经济的重要特征就是信息化和全球化。要实现信息化和全球化，就必须依靠完善的计算机网络，因此计算机网络现在已经成为信息社会的命脉和发展知识经济的重要基础。面临知识经济时代的挑战，开设计算机网络工程专业，培养网络管理人才是适应我国国民经济发展和社会信息化的重要举措，计算机网络技术发展迅速、内容更新快应用性强，用传统的计算机科学教育教学方法和培养模式，难于培养跟上技术发展的网络技术人才。为了适应网络技术的发展，培养适应我国信息产业发展的高素质的应用型人才，我们应该建立起一套培养网络专门人才的机制。反观现在中国高等学校的计算机科学技术各学科现状，在一些传统的计算机学科当中，已有颇高的建树，但是在属于高速发展的前沿学科的网络工程方面仍很薄弱。造成这种现状的原因是：一是在我国计算机科学技术教育领域设有专门的网络工程本科专业的很少；二是教学设备的匮乏，硬件陈旧，无法对高速发展的计算机网络技术及时做出反应，这些对于日益增大的计算机网络人才需求是极大的不利。同时那些开设有网络工程本科专业的学校也普遍存在以下问题：(1)缺乏专业特色，定位不明确，脱离社会需求。(2)课程设置不成体系，无法反映专业特点和方向，难以形成明确的知识结构和课程模块。(3)实习条件匮乏，实验教学内容过少。(4)缺少工程意识的培养和训练。(5)课程建设缓慢，课程内容落后。上述问题的存在，引发教学实施各环节的相互脱节，同时也造成教学质量和效率的下降，甚至会造成培养目标无法实现的严重后果。2.网络工程专业内涵和要求网络工程（NetworkEngineering）专业是培养掌握网络工程的基本理论与方法以及计算机技术和网络技术等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，可在信息产业以及其他国民经济部门从事各类网络系统和计算机通信系统研究、教学、设计、1本课题得到许昌学院教学研究课题的资助。-1-本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！