论以全面发展为基石培养创新型研究生刘爽张重摘要：研究生教育作为高层次的高等教育，其核心任务是培养具有探索性、创造性、开拓性的研究生群体，即创新型研究生。作为国家创新型人才的主要，研究生的创新能力不仅直接影响我国的自主创新能力，而且在很大程度上决定我国在国际竞争和全球格局中的地位。因此，培养具有创新能力的研究生是势在必行、刻不容缓的事情。关键词：创新型研究生;全面发展：F24：Adoi：10.19311/jki.1672-3198.2020.06.047现如今，各学科交叉融合，研究生教育的培养目标转向为培养更多的复合型、创造型人才，这就要求研究生要全面发展。全面发展意味着研究生要具备正确的价值观，坚强的意志品质，广阔的科学视野，开展深入研究的科研创新能力，同时还应具有为国家和社会发展服务的精神。研究生全面发展包含的各个要素构成一个完整的有机体，它们之间相互联系、相互影响，其中每一方面的提高都会促进其它方面的发展。因此，怎样培养创新型研究生，探讨其培养途径具有十分重要的意义。创新型研究生的培养不是一蹴而就的事情，而是一个复杂过程。研究生创新能力的培养应以培养研究生全面发展为基石，以帮助研究生树立正确的价值观为首要任务，也要培养他们坚强的意志品质。另外，对研究生的培养，也要从实践和基础知识入手，进而将其培养成为德才兼备、对社会有贡献和对他人有帮助的创新型人才。通过对创新型研究生培养过程及培养目标的分析，笔者认为研究生应当在以下几个方面做到全面发展，才能成为一名合格的创新型研究生。1正确的价值观价值观是人认定事物、辨定是非的一种思维或取向。正确的价值观能为研究生指引方向，使他们保持前进的动力，积极进取。每个研究生都是一个独立的个体，有的研究生勤奋向上，孜孜不倦，刻苦钻研，立志成为对国家和社会有用的人。对他们来说，“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”，学习是他们保持活力的源泉，因而他们能始终如一，坚持不懈地刻苦钻研，并取得优异的科研成果。有的研究生是为了逃避工作，他们在以青春为代价做漫长的等待，等待一张研究生文凭，这种研究生像是在慢性自杀还往往认识不到问题的严重性。有的研究生在科研过程中遇到挫折，便开始否定自己，怀疑自己，对前途迷茫困惑。加之身边同龄同学朋友可能事业有所小成，便开始对现实盲目躁动，功利化倾向增长，追求表层物质利益和享乐主义，无心向学。可见，研究生对人生的理想和对价值的追求往往是多元化的，有些是值得提倡的，有些则在慢---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---慢地侵蚀研究生的思想，阻碍他们创新能力的发展。因此，要引导研究生树立以学会认知、做人做事和感恩为核心的正确的价值观。目前大多数研究生的学习动力主要来自社会就业压力、家庭压力以及导师施加的压力等。而只有懂得居安思危，为自己的前途而刻苦学习，才是学习的真动机和目的。而投机取巧，曲意逢迎，可以风光一时，但不能保证自己时时被幸运之神眷顾。因此，要让研究生对自己现在及未来的规划有一个清晰的认知，让他们真正认识到在实际工作中需要不断学习、不断进步，才能与时俱进、完善自我。人无德而不立，研究生要树立高尚的道德情操，有良好的人品和为人处事的基本素质，学会推己及人，己所不欲勿施于人。和谐融洽的人际关系对研究生的身心发展和创新能力的培养都具有促进作用。研究生做事要脚踏实地，不能眼高手低，学会理论联系实际，把知识应用于实践上。要学会合作，与不同专业不同学校甚至社会工作中的朋友形成密切的交流网络，创新指导实际工作。此外，在研究生的成长过程中，父母亲人、老师、同学朋友都发挥着重要的作用。研究生要学会感恩，要明白自己现在拥有的一切来之不易而不是理所当然，感谢父母对自己的支持与关爱，感谢老师的谆谆教诲，感谢同学朋友对自己的帮助。2坚强的意志品质意志品质是非智力的内在个性因素，包括独立性、果断性、自制性和坚韧性等。研究生的科研过程可以说是相当枯燥乏味和充满挫败感的，要耐得住寂寞，坐得了冷板凳，低得住物质诱惑，这就要求研究生要具有坚强的意志品质。研究生...