基于Citespace的“双创”教育研究文献分析摘要：运用Citespace软件对CNKI数据库中从2009年1月1日至3月6日关于“双创”教育的1028篇相关文献进行分析，结果表明：研究文献数量总体呈增长趋势；研究主力集中于东南沿海及发达地区的高职院校，校际合作较少；研究者之间的合作未形成规模，文献相互引用较少；研究热点涉及高职院校、人才培养、大学生创新创业教育、“双创”教育与专业教育融合等多方面的内容。关键词：“双创”教育，创新创业，Citespace，高职院校，专业教育融合2014年9月，李克强总理在夏季达沃斯论坛开幕式上首次提出“大众创业、万众创新”的战略口号，指出要借改革的东风，掀起大众创业的新浪潮，形成万众创新的新态势。随着党和国家对创新创业的高度重视，“双创”教育被置于全新的高度，社会各界的研究浪潮席卷而来。“双创”教育是指为了适应经济社会发展要求和国家战略规划需要，以培养具有创新意识、创新精神、创新能力的开创性人才为目标的一种新的教学理念与模式。它响应了国家创新驱动发展战略，是当代中国转型发展的理念引领，也是各级各类教育改革的重要内容。本研究旨在通过对已有文献进行宏观把握，了解“双创”教育近十年来的研究热点，发现当前研究存在的缺漏，为后续研究指明方向。一、数据和研究方法本研究以CNKI为样本数据库，以篇名“双创教育”并含“创新创业教育”为检索条件进行精确检索，人工剔除无关信息后获得有效文献1028篇。本研究运用可视化软件Citespace5.3.R2对2009年1月1日至3月6日这一时间段内---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的相关文献进行可视化分析。由于单纯的量化研究并不能完全反映出研究的具体内容，因此笔者在大量阅读文献的基础上对相关文献内容进行概括总结，以期从质和量两方面尽可能完整地反映当前的研究成果。二、研究结果（一）载文数量分布综观历年的文献数量（见图1），2009年我国首次出现有关“双创”教育的学术文献仅有1篇，2010年间断研究，2011至2014年研究文献的数量在个位数波动，至2015年达到12篇。此后研究热浪掀起，相关研究文献数量急剧增加，2018年突破500篇大关，攀升至512篇。截至2019年3月6日，今年已达到32篇。可以预见，未来几年内，对于“双创”教育的研究将继续呈上升趋势。由此可见，“双创”教育的研究已蔚然成风，这也从侧面反映出各级各类学校实行“双创”教育的氛围已经形成。图1双创教育研究文献历年发文量统计对于2015年开始的大规模研究，笔者认为，这与党和国家对创新创业的高度重视紧密相关。2015年3月11日，国务院办公厅出台《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，要求从公共服务、财政支持、市场融资、活动创新、氛围营造等方面入手推进创新创业的开展，做大做强众创空间，完善创业孵化服务。2015年5月10日国务院颁布《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》，提出要坚持扩大就业发展战略，以创业带动就业，统筹推进高校毕业生等重点群体就业，加强就业创业服务职业培训。2015年5月13日国务院办公厅颁布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，要求高校完善人才培养质量标准，创新人才培养机制，从课程教学、管理制度、师资队伍和资金政策等多个方面助力“双创”教育的顺利实施。2015年6月16日国务院颁布《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，指出要创新体制机制，优化财政支持，构建创业生态，建设双创平台，完善协同机制。在党和国家的号召下，各方积极配合，深入研究创新创业的相关内容，从一定程度上体现了国家政策的导向性作用。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（二）作者和研究机构共被引分析1.作者共被引分析作者共被引分析能够反映出某学科或领域的核心作者、作者之间的合作强度以及研究文献之间的互引关系。在可视化图中，节点的大小对应作者发文多寡，连线则表示合作关系的强度。对相应的分析参数进行设置：点击Author选项，将阈值设定为2，即对发文数量2篇及以上的作者进行共现分析。出现次数最多的作者是李晗（7次），其次...