新时代多子女家庭教育存在的问题与对策研究摘要：家庭教育作为孩子接受的最早教育，对孩子的成长具有十分重要的价值。二胎政策的放开，多子女家庭模式又重新出现在人们视野中，也给家庭教育带来了严重的冲击。据此，必须要对多子女家庭教育模式下存在的问题给予考虑，并进行有针对性的解决，使得家庭教育更具有针对性。故以家庭教育为研究切入点，对其进行详细的研究和分析。关键词：新时代;多子女;家庭教育;问题;对策：G63：A：1673-9132（2020）36-0189-02DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2020.36.094家庭是孩子的出生地，也是对孩子实施教育的第一个场所，与孩子的健康成长密切相关。关于家庭教育这一概念，在我国已经不是一个新鲜的名词，早在1500年前的南北朝时期，《颜氏家训》的问世，表明家庭教育已经受到了关注和重视，并且伴随着社会的发展，家庭教育也随之流传下来。但是就当前而言，受到等多种因素的影响，家庭教育中也逐渐暴露出诸多问题，严重影响了孩子的健康成长。一、家庭教育内涵分析（一）内涵---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教育是一个系统化的工程，不仅包含学校教育，还包括家庭教育和社会教育，并且这三者之间存在极强的关联性，三者之间相互影响、相互制约。其中，家庭教育是其中最为重要的组成部分，并被排在首要地位，在孩子成长中占据十分重要的地位，其教育成功与否，直接决定和影响了孩子的健康成长。目前，在学术研究中，针对“家庭教育”这一概念尚未形成统一的定论，有的学者认为家庭教育主要是父母对子女的培养教育，是家长结合社会发展形势、子女身心发展规律等，并在对孩子教育中，结合自身的生活实践经验，借助言传身教的途径，对孩子进行引导，使其朝着预期的方向发展;还有的学者认为家庭教育是家长、家庭成员在家庭生活中，对子女而进行的有目的、自觉的教育。笔者结合以往学术研究结果，对其进行了总结：家庭教育主要是指在家庭生活中，以父母长辈为中心，有意识地借助言传身教等形式，对子女实施的一种教养活动[1]。（二）特点分析家庭教育作为教育系统中最为重要的一个环节，与其他教学相比，具有五个显著的特征。（1）早期性：家庭是孩子出生之后的第一个场所，也是接受教育的最早场所。在家庭教育中，父母是孩子的第一任教师，是孩子语言表达、基本动作和生活习惯养成的第一个场所，呈现出明显的早期性。（2）连续性：就一个孩子而言，其多数时间都是在家庭中度过的，家庭教育总是在有意、无意之中，通过自觉和不自觉的形式进行的，并且这种教育会影响孩子的终身，甚至几代人，呈现出连续性。（3）权威性：家庭教育的权威性，体现在父母的权力和威力之上，极容易使得孩子接受和服从，进而引导孩子树立良好的品德、行为习惯等。（4）感染性：在家庭教育中，受到父母与孩子之间血缘关系的特性，父母的喜怒哀乐、一言一行，均对孩子具有强烈的感染作用，进而容易引导孩子对家庭的态度产生共鸣。通常情况下，如果家长面对突发事件可以沉着冷静、处变不惊，子女也必然会受到感染，形成相应的心理品质。（5）及时性：正所---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---谓“知子莫若父”，家长在与孩子进行相处的过程中，可通过孩子的言行掌握孩子的心理状态，以至于及时发现孩子教育中存在的问题，及时进行教育和纠正，以将不良的状态扼杀在摇篮之中[2]。二、二胎时代下，家庭教育现状分析在2015年十八届五中全会上，党中央发布了“全面实施一对夫妇可生育两个孩子”的重要决策。自从，我国的二胎政策全面放开，独生子女的家庭模式也随之改变，出现了多子女的家庭模式。（一）多子女家庭结构的改变多子女的出现，致使传统的家庭架构也出现了相应的改变。对于家庭来说，多子女的出现，对家庭成员的责任、家庭成员的分工进行了显著的改变。在多子女出现之后，家庭中的开销、财务也从之前的集中状态进行了分配，将其分配到多个孩子身上。同时，在这种情况下，家庭中孩子所占用的总体消费也出现了上升的趋势，而家庭其他方面的经济开支则随之降低。面对这种情况...