中国科技园建设与创业教育存在的问题及对策研究摘要：我国大学生的就业问题已经成为中国发展中的突出问题，是中国教育规模发展与人才市场需求之间不可回避的重要矛盾。科技园可以将知识、技术资本等各项教育资源与产业等各项实体资源相融合，对创业人才的需求比任何一个地方都要强烈，是创新创业教育的最佳场所与实践的理想基地。中国创新创业人才的匮乏与素质的参差不齐是影响中国科技园建设与创业发展的重要问题，反映了中国大学人才培养模式方面存在的问题。通过完善创业教育的培养环节和体系、改善创新创业教育的人才培养和培训乃至发展的体系，为学校提供符合市场需求和人才发展的人才培养环境，营造适宜创新创业教育自身发展的社会环境和文化氛围。关键词：科技园，创业教育，协同创新基金项目：本文为辽宁省教育科学“十二五”规划项目：“沈阳科技城与周边大学学科建设的互动机制研究”，项目编号：JG12DB077；辽宁石油化工大学大学生创新基金立项“基于区域产业结构调整的创新创业人才培养研究”。一、中国目前科技园与创新创业教育发展现状近年来，大学生就业问题越发严峻，已经成为我国高等教育规模发展与人才市场需求之间不可回避的重要矛盾。随着我国高等教育的不断发展状大，这个矛盾在我国还将长期持续下去，因此在现有经济规模有限的条件下，开拓新的人才市场需求，开展创新创业教育，逐步将部分大学生培养成创新创业的相关人才并进而进行相关的创业，成为了高等教育未来发展的重要出路。1998年，联合国教科文组织在巴黎召开的首届世界高等教育大会上通过了《21世纪高等教育宣言：展望与行动》，强调高等教育应主要关心培养创业技能与主动精神，毕业生将越来越不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---创造者[1]。2004年，国家科技部、教育部制订的《关于进一步推进国家科技园建设和发展的意见》中指出：要“鼓励师生到科技园创业，把科技园的创业教育纳入到学校的教学体系，不断探索和完善科技园可持续发展的运行机制[2]。”这些表明了科技园不仅在产学研合作中的重要地位，更强调了科技园是创新创业教育发展、学校持续发展的重要基地。科技园与高校人才发展和培养机制之间存在一定的良性互动关系，因此，无论是科技园自身的发展需求以及创新创业教育的发展需求，二者之间的深化合作对双方而言都具有重要的现实和远景意义。科技园的发展依托的是以知识为代表的人力资本和知识集群产生的溢出效应，只有这样才能形成科技园发展“中试”的作用，促进其实现二次研发、企业孵化和相关创新创业人才培养的发展愿景。大学的学科水平是大学地位的标志，大学培养人才和科研水平的能力直接取决于大学的学科水平，这也将决定大学的发展水平。大学应根据科技园发展和现实市场发展的需求，以学校自身的优势学科为载体，发展适宜产业发展和市场需求的科研技术，强化科技的转移、实现甚至产业化发展。企业在科技园内依托科技园的孵化平台寻找适合自己企业发展的技术手段并进行技术转移，促进企业现实生产力的提高。同时，大学也可以利用科技园的平台和相关资源，尤其是符合市场化、产业化发展的科研条件进行相关的研究，进而改善自身科研能力的提高和学科建设的发展，加强学科队伍的建设；另一方面可以密切把握市场需求，及时更新自身学科的建设，提供更加符合社会需求的创新型人才，形成科技园建设与大学学科发展的良性互动。二、中国目前科技园与创业教育存在的问题科技园内聚集着大量的高科技人才和高科技企业，面对大量的潜在生产力，需要大量的创新型人才将其转化为现实生产力。因此，科技园对创业人才的需求比以往任何一个地方都要强烈。在我国目前将近二十年的科技园发展过程中，创业人才在数量和质量上都明显不能满足科技园发展的需求，在一定程度上反映出我国当前大学教育中缺乏创业相关知识和理念的培养不足的问题。科技园对具有创新人才的需求是长期存在的，因此，如何将高校的发展创业教育与创新创业人才培养相结合，发展和改革我国高校人才培养模式，是今后我国创新创业人才培...