2021年中国教育三大弊病分析十年树木，百年树人，就目前国内的训练而言，升学率仍旧是每个中小学追求的目的。关于中国现行的训练主要存在哪些弊病呢?本文是我为大家中国训练三大弊病分析资料，欢送阅读!中国训练三大弊病之一：损害"大多数'每天晨光熹微，当许多人还在梦中的时候，身着各种校服的中小同学便奔波在公路上。他们或骑着自行车风风火火奔向校内，或在公共汽车站着急地等待。在农村，中小同学每天和父兄们同时走出家门，甚至跋山涉水来到学校，风雨无阻。他们背负着家长期盼的目光，承载着自己前途的重压，奔波在学校与家的两点一线之间。作为社会群体，当下中国最辛苦的除了农民、农民工，就数他们。小同学们向重点中学冲刺，中同学向大学冲刺，他们都像火线上的士兵，时刻预备着刺刀见红。他们在繁重的课程和作业的重压下喘息，在各种各样的考试前打拼。他们每天的睡眠根本缺乏，甚至周末还有奥数、英语、艺术、美术等各种补习。只有熬到高考过后，金榜题名，才能脱离苦海，苦尽甘来。然而，这只是一小局部人。对于大局部人来说，尽管他们如此辛劳，也未必可以考上大学，特殊是抱负的大学。而问题的关键还在于，对于这局部不能上大学的"大多数'，学校教师、训练界甚至同学家长，真正关注他们吗?理解他们吗?如今社会和媒体对于中小同学关注的主---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---要是以下几类：一是学习优秀的同学，诸如高考的状元、奥林匹克竞赛的奖牌得主、"哈佛女孩'等等;其次是一些具有特别禀赋的同学，如写小说的、鼓捣电脑的、有创造制造以及体育和艺术特长的等等;剩下的就是出了事的"另类'：盗窃抢劫、杀人放火等作奸犯科的。而对于那些普一般通的"大多数'，社会和媒体是静默的。这些普一般通的"大多数'不仅仅是被媒体遗忘了，事实上也真正是被社会、包括自己的学校和家庭遗忘了。升学率仍旧是每个中小学追求的目的。为了追求升学率，中学里的优秀师资主要用在少数可能上大学的同学身上。我们的中学就是为这些少数人效劳的，质言之，就是为这些少数人办的。大多数可能上不了大学的同学，根本上没有进入中学训练的视野。学校对于他们的根本看法是得过且过，维持到毕业了事。当然，前提是不能出事、犯法。更为严峻的是，这些被认为不能上大学的同学，不仅没有优秀老师的训练和辅导，甚至受到卑视。全国的中学都分为重点和非重点，重点中学也分成各种班。这种划分本身就造成了一种卑视。大多数非重点中学、非重点班的同学就像以前划分的阶级成份一样，他们的身份就是低人一等的标记。他们受到的压力不仅是学习方面的，许多是人格和权利方面的。在社会上他们也是属于被忽视不计的人群，见人自觉矮三分。甚至在自己的家人面前他们也没有自信，不敢抬头。在这样的环境中，他们的心理极简单被扭曲。因此，这些同学极简单自暴自弃。他们的生活和学习就是一个字：熬!中同学中犯罪的，可能主要就是这种同学。有些教员埋怨这些同学难以管理。试想在这种生存的情况下，---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一个同学如何可能安康向上、主动进取?我们知道，中学阶段正是一个人世界观、人生观形成的时期。这种恶劣的学习环境会给这些大多数同学的世界观、人生观产生什么样的影响?他们将来回忆自己中学时代的生活，是布满骄傲，还是不堪回首?我们设想一下这样的"大多数'将来进入社会，会喜爱自己的母校，会喜爱这个社会吗?他们将会用什么来回报母校和社会呢?学习成果的好坏，并非完全可以取决于自己的看法和愿望，尤其是在当前中国高考的恶性竞争下。个人的努力和勤奋可以弥补某些缺乏，但不能打算一切。应当说，一个人的天赋是有限的，而且每个人的天赋是不同的。科学家或许没有经商的本事，哲学家也少有从政的才能。在书本学问的学习中，差异是确定存在的。并不是全部的人都可以学好数、理、化以及人文社会科学学问，这就像不是每个人都可以在奥运会上得金牌一样。我们不行能让每个同学都成为科学家、文学家、哲学家或出色人物。反过来，天才只是少数人，大多数都是一般人。因此，有些同学学习成...