基于桂北红色资源丰富思想政治课实践教学研究娄文杰陆平摘要：实践教学在高校思想政治理论课的教学体系中的作用越来越重要。对桂北高校思想政治理论课如何充分利用湘江战役红色资源实施实践教学进行了探讨，并就高校思政课的理论教学内容如何与桂北红色资源对接提出了参考。关键词：红色资源;湘江战役;实践教学：D9：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.09.071总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中指出“马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动，”“实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。”利用广西本土拥有的红色资源使其与高校思想政治教育课教学目的和创新教学理念相契合，依托各种红色文化资源特别是桂北红色资源，开展红色教育活动为主题的实践教学，是解决思想政治理论课教学理论与实践脱离、校园和社会脱节的重要途径，从而激发在校大学生的学习自主性、积极性进而培养在校大学生的创造思维，帮助在校大学生加深对党的理论特别是新时代中国特色社会主义思想的理解和认识，加强在校大学生对党的基本路线、党的基本纲领的理解和认识，坚定大学生的文化自信、制度自信、理论自信和道路自信，坚定地在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1依托桂北红色教学资源确立“湘江战役”实践的主题高等学校思想政治理论课的实践教学，是在教师的指导下，依据思想政治教育课程的教学内容、教学目的和教学要求，“以组织和引导大学生主动参与实际生活和社会实践、获得思想道德方面的体验为主，以提高大学生思想道德素质为目标的教学方式或教学环节”。实践教学应以课程理论为基础，以亲身体验的现实为依托，旨在达到增强教学的说服力、感染力和实践性，达到理论联系实际的目的。广西现有红色文化资源是加强社会实践教学的宝贵资源库，具有利用方便、融合性强、投入小、贴近学生感知实际、易于开展现场教学、效果强烈等多种特质，是在桂高校实施思想政治理论课实践教学的重要红色资源。进入21世纪以来，着力开发本土红色资源，使之成为高校思想政治教育实践教学基地成为了高校课程建设和育人建设的重要方法，也有利于完善高校的思想政治教育体系。本教改项目引例的湘江战役红色资源就是桂北地区典型、集中的本土红色德育资源，与高校思想政治理论课教学内容产着极高的契合度，在马克思主义基本原理教学、中国近现代史教学、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教学以及在思想道德教育、国防教育、核心价值观教育等方面都有着可挖掘、可提炼的丰富、生动的案例、素材，是广西壮族自治区内重要的红色资源集中库，对思想政治理论课理论教学具有重大的帮助和补充作用。通过组织在校大学生特别是思想上追求上进的大学生考察调研桂北的红色资源基地，并与这些红色资源基地共建实践教学基地，使高校和红色资源基地建立长期合作、协同创新的机制，有利于高校的思想政治理论课教学，同样有利于红色资源基地的充分开发和发挥其红色教育的作用。有句话讲得好，百闻不如一见。带领大学生在红色资源实地开展学习、考察和调研，现场聆听解说员讲述当地广为流传的红色革命典故，一起重唱红色革命歌曲，重走革命先行者曾经走过的路，感受具有革命时代特征的饮食，寓教于乐，亲身体验，使同学们---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---“知党情、感党恩、跟党走”，接受革命思想洗礼，更加懂得今天的幸福生活来之不易，激发学生努力学习的激情。2桂北红色资源对高校思想政治理论课教学内容的补充2.1丰富了中国革命的法宝——武装斗争思想毛泽东主席在《（共产党人）发刊词》一文中指出，“十八年的经验，已使我们懂得：统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。”武装斗争是中国革命的一大法宝，它是一套完整的思想体系，主要包括“全心全意为人民服务”的建军宗旨，“党对军队绝对领导”的建军原则，“实行人民战争”的斗争方法、“一切行动听指挥”的行动纪律等。在湘江战役中，广...