OBE视角下市场营销专业的实践教学改革研究高飞何丹摘要移动互联网时代全面到来的今天，社会的各个领域发生了巨大的变化。市场营销领域的人才要求也随着市场需求的变化而发生了改变，因此高校的市场营销专业引进OBE教育理念势在必行。基于OBE教育理念，以目标为导向重新设定实践教学的方案与计划，以期培养能够不断适应社会与企业需求的市场营销领域优秀人才。关键词OBE;市场营销专业;实践教学改革：F250-4;G642.0文献标识码：ADOI：10.19694/jki.issn2095-2457.2020.10.32伴随着移动互联网时代的全面到来，大数据与AI技术的快速发展，消费者的需求也日益发生了变化，因此对于市场营销从业人员的要求也提出了全新的要求。面对市场需求的变化，高校的市场营销专业也要积极地面对变化，以OBE教育理念为基础，以成果为导向重新梳理与建设市场营销专业实践教学体系与方法势在必行。1OBE教育理念的内涵OBE是成果导向教育（Outcome-BasedEducation）的简称，是一种强调在明确的学习目标前提下，学生主动参与学习，注重学生专业素质培养和获取专业技能的先进教育理念。以目标为起点反向分解教学过程，为学生营造良好的学习环境，促使学生进行自身实践能力的锻炼，并依据培养方案设定的目标有计划地学习，从而提升学生的专业技能和综合素养，达到预期的学习效果。OBE教育理念具有以下三点显著的特点，首先是清晰、明确的可预见性目标;第二是过程可以灵活分解，可以根据进展的情况进行调整;第三是考评成果的多样---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---性，OBE理念根据个体的差异可以制作不同的考核标准，可以从多个维度多个角度考察学生的可塑造性。2OBE理念下市场营销专业的实践教学改革可视化成果OBE教育理念特别强调的学习成果、学习产出正是我国高校教育中比较欠缺的环节，在多数的高校教育中习惯性地根据学校的资源、师资力量、累积的经验进行教学计划与教学方案的设计。同时由于社会与企业的人才需求变化，因此近年来各个高校都在积极地探索应用型教学、实践教学的多种维度的人才培养方案。市场营销作为一门应用性较强，考评成果多元化的专业就更需要增加实践教学的环节，目前以OBE理念为基础的，战略层面上可以看到以下三个理想的成果。（1）以成果为导向，进行反向的实践教学设计。市场营销专业的实践教学目的是培养学生具备企业和社会需求的素养和技能，因此导入OBE教育理念进行的实践教学将会以最终的成果为目标，从目标出发反向推导进行具有可实现性、有目标性地实践教学方案设计。可以有效避免形式主义、经验主义和闭门造车等弊端。（2）以学生为中心，进行教学环节的设计与过程的实施。中国的传统教育一直以来都是以教师为中心和出发点，以一對多的形式进行教学方案的开展，然而在实践教学的环节中这种形式就比较难以实现。因此在OBE教育理念的基础上进行教师与学生的立场交换，以学生为中心，制定符合学生目标的教学计划与教学方案，是理想的实践教学实现路径。同时要以学生的实际情况为出发点，针对学生的个体差异和能够达到的不同目标和成果从后向前反推，进行教学环节的设计与过程的实施。这样不仅能够解决实践教学中“一对多”的问题，同时也能调动学生的学习积极性，使学生看到自身发展方向的同时也能够积极地弥补自身的不足。（3）以阶段性成果进行反馈，持续地改进教学评估。OBE教学理念中可以进行阶段性成果评价与反馈，这样可以适时地修整在实践教学中出现的问题，避免最后出现不可逆转的成果性错误。这样的理念与做法也比较符合企业的工作标准和对从业人员的要求，因此对于实践教学或者理论教学都具有重要的指导性意义。3市场营销专业的实践教学现状根据上文可以看出，基于OBE理念的市场营销专业实践教学可以得到较好的预期性成果，然而在实际的专业教学中却存在很多根深蒂固的问题，有些问题并非朝夕之间可以改变和调整，目前市场营销专业在实践教学中主要存在以下几个问题。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（1）实践教学目标不明确，实践成果与教学过程不匹配。实践教学是...