畜牧兽医专业委培生培养的研究摘要为培养“下得去、用得上、留得住、干得好”的畜牧兽医专业技术人才，江苏农牧科技职业学院通过优化课程体系、考核体系、营造职业环境，激发委培生创新精神等途径加强畜牧兽医专业委培生的培养，使其成为技能突出、适合委培岗位要求的专业技能型人才。关键词畜牧兽医委培生培养研究：G712：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.02.026ResearchonTrainingofAnimalHusbandryandVeterinaryProfessionalsHAOZiyue（JiangsuAgri-animalHusbandryVocationalCollege，Taizhou，Jiangsu225300）AbstractTocultivate"havetogoto，anduse，toretain，welldone，"professionalandtechnicalpersonneloftheanimalhusbandryandveterinary，JiangsuAgri-animalHusbandryVocationalCollegebyoptimizingthecoursesystem，evaluationsystem，tocreateaprofessionalenvironment，stimulatetheappointearthupunripethewayofthespiritofinnovationtostrengthenthecultivationoftheanimalhusbandryandveterinaryprofessionalappointearthupunripe，makingitaskillisprominent，issuitablefortherequirementsofthesponsoredpostprofessionalskilledpersonnel.Keywordsanimalhusbandryandveterinary；studenttraineessenttoanotherinstitution；training；research近年來，我国高职教育快速发展，高职毕业生成为企业技能人才的重要力量，高职教育在规模、数量不断扩大的同时，也迫切需要诸如培养模式等方面的转变。畜牧兽医专业委培生作为高职学生当中的一个特殊群体，源于社会寄予的期盼与厚望，更多地承担着委培单位赋予的责任与使命。委培生培养模式要求具有专业对口、学以致用、技术熟练、专才专用等特点。1高职院校委培生培养的现状《国际教育标准分类法》明确指出，高等职业教育的主要目的是教会学生获取从事行业职业所需的实际知识和技能。欧盟发布的信息技术教育与培训的白皮书指出，职业教育要对基础课程进行重新评价，增加实践性教学内容比例，增---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---强学生创造性；持续开展职业技能培训，保证学生具备长期就业的能力。美国职业教育提出三种理念：一是职业教育不要局限于职业的具体技能教育，而应着眼于广义的行业或职业范围，要更加关注行业或职业的发展；二是将学科性与职业性相结合，为学生将来职业岗位打下基础；三是职业教育的目标是让学生获得就业能力及继续学习能力。2005年10月，国务院颁发了《关于大力发展职业教育的决定》，明确指出要积极探索和研究多种形式订单式培养，提倡校企合作等各种教学模式。目前许多高等职业院校实行了订单委培的人才培养模式，根据用人单位的要求制订人才培养方案，培养了具有较高职业素养的学生。但也存在一些不足之处，例如委培生服从意识差，缺乏创新创造能力，职业技能素质不高，职业意识欠缺等问题。2畜牧兽医“委培式”人才培养模式的研究现代职业教育必须转变观念，勇于创新，探索适合我国经济社会发展的委培生培养模式。在教学改革方面应突出以下理念：树立创新创业精神，培养创新能力是职业教育的重要组成部分；强化基础知识技能教学，为今后就业和继续学习打下基础；强调学生的团队合作、沟通协调能力，提升综合素质。我国畜牧业要求的是高知识技能型、高技术技能型、高复合技能型、高经营管理型的“四高”人才。据数据显示，目前基层畜牧兽医推广队伍存在规模缩减过度、年龄老化严重、服务方式落后等问题。不少畜牧兽医技术人员仍然依靠传统的工作方式，对于新技术、新方法应用较少，畜牧行业人才队伍出现后继无人的困境。为解决农技人员缺乏的难题，扬州市农委、市委组织部、教育局、市农办、财政局和人社局等五部门于2016年5月联合下发《关于定向培养基层农业农村人才的实施意见》，并与江苏农牧科技职业学院（以下简称“学院”）等四所院校签订了定向培养基层农技人员的协议，计划培养300名生源户籍为扬州的大学生充实到基层农业技术推广队伍中。扬州市农委与学院签订畜牧兽医专业学生定向培养协议，2016级招收扬州地区户籍畜...