提高建筑给水排水工程课程实践教学效果的研究王宗华蒋耿民【摘要】结合建筑给水排水工程课程实践教学现状，在实践教学环节中采取完善实践教学体系、规范实习教学、课程设计和毕业设计教学过程，鼓励学生参与科研项目和创新实训等活动，提高课程实践教学效果。【关键词】建筑给水排水工程;教学效果;实践教学体系;应用型人才：G642.3：A：2095-2457（2019）12-0086-002DOI：10.19694/jki.issn2095-2457.2019.12.041【Abstract】Combinedwiththepracticeteachingofbuildingwatersupplyandsewerageengineering，inthepractical，weshouldstrengthenpracticalteachingsystem、standardpracticesession、curriculumdesignandgraduationdesignteachingprocess、conductingresearchtrainingandinnovationexperiments，toimprovethepracticalteachingeffectofcurriculumpractice.【Keywords】Buildingwatersupplyandsewerageengineering;Theteachingeffect;Practicalteachingsystem;Appliedtalents建筑给水排水工程课程具有实践性强、知识点多、涉及面广、发展变化快、规范与标准图集多等特点[1]，如何将课程实验实训、课程设计、毕业设计、科研训练与创新实验几个方面有机结合，加强学生能力培养，用现代教学手段，提高建筑给水排水工程方面的实践水平，提高学生学习兴趣，是目前急需解决的问题。鉴于此，提高建筑给水排水工程课程实践教学效果有重要的作用和意义。1实践教学现状及存在的问题1.1实践教学体系不完善在高等学校给排水科学与工程本科指导性规范中没有明确课程实验实训内容，导致课程实验实训项目设置时缺乏依据，实验实训项目要求和实践方式缺少行之有效的考核评价体系，从而导致课程实践效果不佳。1.2课程设计与毕业设计达不到教学要求课程设计与毕业设计时间较短，课程设计1周，毕业设计10周，学生在拿到设计任务后，迟迟不能进入状态，设计进度迟缓，提交成果时仓促应付甚至抄襲弄虚作假现象较多，“拷贝”现象难以杜绝，学生设计质量欠佳。1.3实习效果较差由于实习基地师资力量较弱，配套条件限制等原因，许多高校生产实习由过去的实际动手变为走访参观，由长期实践变为短期参观，导致实习效率较差。另外，实习不能给单位带来经济效益，许多单位对学生来实习不乐意安排，导致实习质量较差。1.4科研训练与创新实验相对薄弱利用科研训练与创新实验有利条件，让学生多参与，多动手，提高课程实践教学效果，但目前建筑给水排水课程科研训练与创新实验相对薄弱。2实践教学的改革2.1完善课程实践教学体系的建设南阳师范学院选择应用型人才作为“给排水科学与工程”专业的人才培养目标，完善实践教学内容，构建实践教学体系，分层次培养学生基本技能、综合技能和创新技能。2.2加强课程设计指导体系建设由于建筑给水排水工程涉及给水、排水、消防、热水、雨水等系统[2]，改变传统的理论课结束后布置设计任务的教学方式，采用在各个系统学习结束后，布置小系统设计题目，使课程设计贯穿在整个教学中。在课程设计周（1周）提前将将课程设计题目、设计基础资料、成果要求等在课程设计周提前布置下去，使学生提前熟悉课程设计相关内容并查找相关资料，在设计周尽快进入角色，按照课程设计进度顺利完成计算说明书、图纸绘制等。增加课程设计答辩环节，所有同学进行答辩，按照考勤成绩、设计成果及答辩结果给出综合成绩，根据2015、2016及2017三年共198名同学课程设计效果看，优秀成绩取得数量85名，良好成绩取得数量91名。2.3加强毕业设计教学改革在毕业设计中，制定了《南阳师范学院土木建筑工程学院给排水科学与工程专业毕业设计实施细则》，强调与工程实际结合，培养独立工作能力及分析解决问题的能力，使学生受到具备工程师技能的基本训练。毕业设计题目采用双向选择，教师先把设计题目发给学生，由学生根据给定题目进行选择，保证一人一题，教师根据学生选题情况选择学生。从第七学期开始进行选题，题目均来自设计院、施工单位等在建或已建工程，要求学生完成医院、商住楼、综合楼或办公楼等的建筑给水排水设计。毕业设计指导实行校企双导师制，即由经验丰富的教师指导，同时聘请...