中学教师职业道德现状及其对策研究刘烨焓摘要：中学教育是基础教育中的重要环节，中学教师的素质在学生未来发展中起着非常大的作用。在市场经济不断发展的背景下，有些教师在职业道德方面出现了问题，如貪图金钱、享乐，差别对待学生，对待工作越发懈怠等。社会、政府、学校和教师个人应该共同努力改进，找到行之有效的方法，解决中学教师职业道德问题。关键词：道德教师职业道德中学教师师德教育中图分类号：G635D648.1文献标识码：A文章编号：1009-5349（2020）18-0148-03师德建设一直是教育界关注的重点，中学教师作为中学教学工作的实施主体，其职业道德水平关系到我国教育事业的发展。就当前中学教师职业道德现状来看，整体师德水平有待提高，部分问题亟待解决。基于师德建设的重要性，我国教育系统应和社会各界人士协同努力，继续加强教师队伍建设，提高整体道德修养，提升精神境界。一、中学教师职业道德道德现象涉及各个领域，如社会公德、家庭美德、个人品德等，在职业领域则表现为职业道德。教师是人类灵魂的工程师，其职业道德状况直接影响了一个国家和民族的未来。要想清晰界定中学教师职业道德的概念，确定其内涵和外延，首先应厘清职业道德的概念。（一）职业道德“道德作为人类社会生活中所特有的社会现象，是由社会经济关系所决定的，以善恶为标准的社会舆论、传统习惯和内心信念所维系的，调整人与人之间及人与自然之间关系的原则规范、心理意识和行为活动的总和。”[1]马克思主义伦理学对道德的理解是：首先，道德是一种特殊的社会意识形态，并且由特定的社会经济关系所决定;其次，道德是一种善恶评价，而且是靠社会舆论、传统习俗，以及内心信念来维系的。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---职业道德是一般社会道德在具体职业活动中的体现，指人们在职业活动中应当遵循的基本道德。教师职业道德一般用“师德”一词加以概括，体现出社会大众对于教师职业道德特有的期待和重视。[2]职业不同，其所对应的职业道德要求也不同，职业道德作为道德体系的有机组成部分，其存在有着十分重要的作用。（二）教师职业道德教师职业道德作为伦理道德的重要内容，是随着教师这种职业的产生而出现的;主要表现为教师在处理与学生、家长及学校工作人员之间关系时呈现的情感态度、思维方式和行为作风。教师职业道德又被称为师德，是指“教师进行教育教学工作，处理各种关系、问题应遵循的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、思想信念、对事业的态度和情感、有关的行为规范等”[3]。（三）中学教师职业道德根据教师职业道德概念的界定，对中学教师职业道德给出以下定义：在特定社会背景下，中学教师以国家规定、社会舆论等为导向，在教育教学活动过程中所必须遵守的职业道德规范，包括与教育工作有关的认知、情感、毅力、信心、行为等内容。中学教师的教育对象是青少年，他们正处于身心成长的关键期，以及世界观、人生观、价值观形成的黄金期，中学教师若能以良好的职业道德面貌面对学生，那么定能收到“春风化雨”“润物细无声”的效果。（四）中学教师职业道德的现状现阶段，精神文明和物质文明之间存在很大差距，人们在追求物质财富的同时，忽视了精神世界的丰富、道德修养的提高。虽然绝大多数中学教师能够遵守职业道德规范，对待工作认真负责;也有一些中学教师为了眼前的名与利，放弃职业理想，忘记了作为一名中学教师的责任感。当代经济的飞速发展，使人们的价值观发生了变化，教师的社会经济地位似乎不如从前，使他们在工作中更加倦怠;再加上某些家长忽视了家庭教育的重要性，这就不可避免地造成了“5+2”等于“0”的教育怪象。社会和家长通常将其视为教师的责任，这无疑影响了教师的积极性。二、中学教师职业道德存在的问题（一）理想不坚定中学教师教书育人的精神支柱就是坚定的理想信念。很多中学教师在刚刚踏入校园成为一名教师时，都曾经树立过崇高的职业理想。但随着工作时间越来越长，他们的热忱逐渐被消磨，加上对收入和社会地位的不满，一些中学教师放弃了当初树立的职业理想，崇尚名与利，导致社会对教师...