从思政课程到“课程思政”的发展逻辑与关联性研究【摘要】我国高等教育必须始终围绕“立德树人”这一中心环节，在充分发挥思政课主渠道作用的同时，将“思政元素”贯穿高校教学体系中，使高校各类课程充满“思政味”，形成协同效应。上海市在推进思政课程向“课程思政”的转化中积累了较为丰富的经验，实践证明：高校只有做好相应的组织保障、加强高校体制机制建设、激发教师积极性，才能有效推进思政课程向“课程思政”的转化。【关键词】高校思想政治教育;课程思政;发展逻辑;关联性在2016年全国高校思想政治工作会议上强调，要“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。[1]“课程思政”即将马克思主义理论融入高校课程教学体系的全过程，深入发掘各类课程的思想政治教育资源，使高校各类课程在教学过程中融入“思政”味，构建全课程育人格局。在社会主义大学中，每门课程所渗透的价值、目标和使命正趋近相同，[2]因此在改进思想政治理论课教学的过程中，发挥高校各门课程的育人功能，将思政之“盐”更好的溶入教育之“汤”，以达到育人润物细无声的效果。一、“课程思政上海方案”的实践探索---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2005年中共中央宣传部教育部关于印发《实施方案》下发，上海各高校认真学习，深入贯彻“05方案”;在十几年的试点、建设、改革过程中，逐步形成一套完整的“4+1”思想政治课程体系（以下简称：思政课）。2016年上海“课程思政”先期摸索经验被纳进中央31号文件，并于次年将其从地方实践探索推广为国家战略部署，逐步在全国推广实行。1、深入拓展利用通识课教育资源通识教育的目标是：在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观。上海大学迈出了思政课教学改革的第一步，2014年上大首推“大国方略”通识课，这门课程由上海大学党委宣传部、教务处和社科学院、经济学院、法学院、公共外交学院等不同部门的10多位名师共同参与授课;教学内容紧密结合当下热点和未来发展趋势，将十八大以来习总书记系列讲话精神以通俗易懂的方式巧妙地融入课堂，作为通识课1.0版首开先河，受到广泛好评，随后各高校纷纷效仿。2017年，通识课最新版“时代画音”推出，它以时代发展为主干，将音乐与建筑、历史与书画交叉融合，邀请音乐学院、美术学院等多个学院的优秀教师用充满艺术气息的话语讲述近代中国史、诗、音、画的发展历程，从多个角度展开描述，实现学生艺术与道德的升华。[3]2、着力打造精品示范课程复旦大学于2017年6月成为“课程思政”教学改革的整体试点之一。一年多来，该校将思想政治理论课、“中国系列”特色通识课、综合素养课以及专业课有机协调、交叉融合，打造出一套思想政治理论课与专业课交叉融合，学校特色课与综合素养课协同推进的课程教学体系。十九大后，复旦大学更是积极贯彻落实新时代中国特色社会主义思想，以专题讲座的形式第一时间向学生讲授十九大内容，让其真正进入学生头脑，内化于心，外化于行。目前，复旦大学建成的9门全国共享在线课程思政示范课程，已有近百万人次的学生参与修习。在2018年6月召开的复旦大学课程思政建设现场交流推进会中，《复旦大学课---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---程思政体系建设实施方案》出台，《方案》提出力争到2020年建成3个课程思政示范专业、20门课程思政示范在线课程、100门课程思政示范专业课程，整体建成“课程思政”教学体系。3、针对专业特性定制课程方案华东师范大学针对学生特点定制“课程思政”方案，如针对港澳台侨学生专门开设“认知中国”系列课程，针对老上海的特色，打造《江南历史与田野考察》、《上海社会史专题》、《20世纪中国文学与上海》等课程，让学生在上海外滩、老城厢等地体验上海的沧桑变化。对于少数民族同学，华师则在教学大纲中凸显思政育人目标，在少数民族学生教育中强化对党、国家、中华文化以及中华民族的认同感，帮助学生树立正确的国家观和民族观。对于“卓越班”同学，华师组织学生开展“科学求真·创新强国--我与名师面对面”活动...