职业技术教育学生管理常见问题分析及对策摘要职业技术教育学生部分存在着学习目的不明确、学习积极性不高、自律意识差及旷课等现象，既不利于教学管理，又影响教学质量。需要重视对问题根源分析，探讨解决问题对策，学校、辅导员、家长、教师密切联系、共同配合、携手管理，对提高学生的能力素质具重要促进作用。关键词职业技术交流引导感化中图分类号：G717文献标识码：A职业技术教育学生由于文化基础差异、来源渠道不一、学习目的不同及就业方向变化等因素影响，部分学生中存在学习目的不明确、学习积极性不高、自律意识差及旷课等现象，既不利于教学管理，又影响教学质量。面对这些问题我们有必要认真分析问题根源，探讨科学合理的方法途径，以教育感化为主，行政约束为辅，培养学生自我约束和良好行为意识，减少并解决学生管理中存在的系列问题，培养出高素质的技术人才。1职业技术教育学生管理常见问题一是学生主动意识不强。部分学生吃苦精神不够，贪图安逸，怕脏怕累，不愿动手。二是文化基础参差不齐，学习方法相对欠缺，学习上接受能力不稳定。虽然学生是经选拔录取，但学生文化课程各科不够均匀，学习上接受能力有时强、有时弱，有起伏现象。三是部分学生无明确的学习目的,进取意识薄弱，喜欢混日子，热衷玩游戏，时常逃课。四是有的学生集体观念不高，缺乏团队合作意识及与他人沟通交流方法，自我意识强，融不到集体中去。五是个别学生身体素质较差，时常闹毛病，不是适应不了稍繁重的学习任务，就是因病缺课。六是有的学生自律意识差，大毛病不犯，小毛病不断，且不愿接受批评教育。2产生问题原因分析职业技术教育学生管理常见问题产生原因是多方面的，家庭教育缺乏，社会上不良风气影响及学校教育管理不当，都有可能造成思想波动，心理状态不稳定，情绪受影响，而产生异常观念及行为等。首先，当今学生都是90年后出生,基本上都是独生子女，家庭物质生活相对丰富，易对孩子娇生惯养，造成其缺乏吃苦耐劳与进取意识；二是有的学生父母常年在外打工，由祖辈照看长大，长期得不到与父母的沟通交流，形成一定孤独心理与习惯，不善于沟通交流；三是学生中学阶段学习压力大，有的中学校为追求升学率，单一的对学生施加高压学习政策，忽视学生心理教育及身体素质锻炼，而造成学生心理及身体素质上的不足；四是当今是社会高度信息化，各种各样信息繁多，信息传播途径多、速度快，学生每天都可面对各种异样信息，学生的分辨意识尚未完全成熟，自控能力相对薄弱，易受影响而产生异常思想、行为等。3学生管理常见问题解决对策3.1深入调研，全面掌握学生基本情况首先新生入学以后为每名学生建立详细的信息档案，包括家庭基本情况及父母的联系方式，注意了解入学动机、基础情况、生活习惯、兴趣爱好及特长等信息；其次通过查阅入学档案，开展问卷调查、单独谈话、侧面了解、打电话向家长及所亲近的人咨询，系统掌握学生的基本情况，为搞好管理奠定相应基础。3.2有的放矢地开展专题教育，引导树立以学为主的思想组织学习学校相关管理规定，打牢纪律观念，引导学生自我约束。发扬学生主人翁意识，树立以班为家的思想，创建和谐班级。引导学生处理好相互之间关系，做事明理、经事长智，培养理性观念。经常进行教学秩序、课堂纪律、尊师重教教育，养成良好的学习习惯，创造良好的学习外部环境。教育学生立志成材，端正入学动机，倡导勤奋学习、博学精艺的学风，营造刻苦钻研的学习氛围，调动学习知识技能的积极性和主动性性，引导及时完成学习任务，提高教学质量。3.3做好骨干选拔，发挥骨干引导作用及示范效应培养和建立一支思想素质高，学习勤奋，纪律性强，热爱集体、善于团结的学生骨干队伍，强化骨干的服务意识，发挥骨干的表率作用。成立帮学对子，及时发现与反馈异常情况，做到问题及发现及时解决。个别问题相对突出的学生,要多加关注，重点帮教，逐步解决思想问题，帮助改正和转化。3.4积极发挥家长及亲朋的亲情感化作用经常与学生家长沟通，让学生体会到家长供他们上学所作的付出与艰辛，家长的牵挂与期望，动之以情、晓之以理,时刻感受到来自家庭得亲情教育，使其即来之则安之...