中国R&D经费投入中高校所占比重研究基于省际面板数据的实证研究摘要：本研究利用我国1999-2011年的省际面板数据，利用面板数据模型与门限回归模型对中国R&D经费投入中高校所占比重的最优水平和最优区间进行了测算。结果发现，整体而言，我国R&D经费投入中高校所占比重过高，相对于最优投入水平存在明显的资源浪费问题。此外，本研究还对东部和中西部高校R&D经费投入对经济增长的作用进行了分析与比较，实证结果显示东部高校R&D经费不存在投资过度的问题，而中西部地区高校R&D经费投入存在显著的资源浪费问题。这表明中西部高校R&D经费投入对经济发展的作用不显著，有必要进行相应的结构调整。关键词：高校R&D经费投入，面板数据，实证研究项目基金：南开大学优博培育基金“中国R&D经费投入中高校所占比重研究”(项目编号：(190)681300010).一、引言所谓R&D(ResearchandDevelopment)，是指在科学技术领域，为增加知识的总量(包括有关人类自身、文化和社会的知识)以及运用这些知识创造新的应用，所进行的系统的、创造性的工作[1]。根据内生增长理论，知识创新和科学进步是经济增长的内生源泉。早在20世纪60年代，研究者将R&D存量当作一个独立生产要素嵌入柯布一道格拉斯生产函数中测算R&D产出弹性或收益率，印证了R&D在经济增长中的积极作用[2][3][4][5]。随着洪堡提倡将教学与科研相结合的现代大学理念之后，科学研究成为现代大学三大职能之一，以研究型大学为核心的高等教育系统日益成为社会发展和科技进步的动力源泉。国外研究发现，高校R&D与区域创新之间存在因果关系[6]、地理溢出效应[7]以及行业溢出效应[8]。在国内，关于高校R&D的研究方兴未艾。研究主题主要集中在高校R&D---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---与区域经济增长的关系[9][10]、高校R&D与企业合作机制[11][12]、高校R&D的统计指标研究[13][14]、高校R&D支持体系[15][16]等。在高校R&D经费投入方面，研究主要集中在经费投入来源和支出结构[17]以及对不同学校科研产出[18]的影响等。目前，尽管国内还鲜有测算中国高校R&D经费投入占总R&D经费投入比重的实证研究，但高校R&D经费投入不足是目前业界的一种主流观点。肖广岭通过比较中外高校R&D经费占全社会R&D经费的比例以及高校R&D经费来源结构，认为我国高校R&D人员规模大大高于统计数据而人均R&D经费太低，我国高校R&D产出超过研究与开发机构而高校R&D人员潜力还远远没有发挥出来，因此我国高校R&D经费占全社会R&D经费的比例应提高到15%以上[19]。上述研究有利于我们从国际比较的角度了解中国高校R&D经费投入的现状，但也存在某些局限性。首先，大学的核心职能是培养人才，高校教师不是纯粹的科研人员，教学工作要占据其很大一部分时间和精力，不能简单以教师规模为基数来测算人均R&D经费；此外，能进入清华大学这样研究型大学深造的研究生毕竟是少数，不能简单的以全时当量R&D研究人员为单位来估计全部研究生。其二，中外国情各异，且中国正处于特殊的发展阶段，以欧美日等发达国家为参照来估计中国R&D经费投入的视角值得商榷。其三，用质性探讨和中外比较的方法来测算一个客观确定的R&D经费投入最优比值，其严谨性难以得到保障。鉴于此，本研究通过考察31个省级行政区1999—2011年的面板数据，来测算中国R&D总投入中高校所占比重多少为宜，并进一步测算两者之间的非线性关系，找到变化的临界点。二、研究框架设计(一)研究假设从上文的文献综述可以发现，目前研究对高校R&D投入的最优问题关注不足，但从现有理论来看，高校R&D投入与经济增长很可能不是简单的线性关系，这主要体现在：(1)高校R&D活动的特点使得高校R&D投入比重不是越多越好。高校R&D投入主要侧重基础研究，这种旨在揭示自然规律，获得新知识、新原理的研究活动，其产出转化为GDP需要一个长期的过程，因此短时间内提高高校R&D投入比重并不能使得经济得到相应快速增长，相反可能会因“挤出效应”的存在导致其他领域R&D投入不足对经济增长产生负向作用。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(2)高校R&D投入对GDP的...