高校图书馆联合馆属学生组织开展阅读推广研究摘要：分析了高校图书馆创建馆属学生组织并共同开展阅读推广活动的背景与现实意义，以湘潭大学图书馆为例，介绍了其创建馆属学生组织，联合开展阅读推广活动的实践探索，并提出了完善该机制的相关建议。关键词：馆属学生组织，高校图书馆，阅读推广本文系湖南省哲学社会科学基金项目“社交网络环境下图书馆信息服务模式变革研究”（项目编号：14YBA366）研究成果之一。作为阅读推广的重要阵地，高校图书馆面向师生开展的各种阅读推广活动往往面临人力资源不足[1]，内容和宣传途径单一[2]，形式创新不足[3]，成效不够显著[4]，内容庞杂、边界模糊[5]，缺乏系统性、常规性[6]，阅读推广合作机制不健全和推广主体缺失[7]等问题。高校学生社团则具有覆盖面广、辐射能力强[8]、活动形式灵活[9]、与学生群体联系紧密[10]等优势，能有效弥补图书馆人力资源不足等问题，促进阅读推广活动的顺利开展。因而，一些研究人员提出图书馆联合社团组织共同开展阅读推广的可能，如蒋一平主张在图书馆的阅读推广中加入社团元素，通过学生社团这一平台实现协同合作，共同推动阅读推广的创新[11]；阮楠等指出，联合学生社团开展活动是高校图书馆开展阅读推广活动行之有效的途径之一[12]；李文等提出，高校图书馆学生社团扮演着校园文化大使、图书馆宣传大使、图书馆专业馆员助理、图书馆事务性馆员等多种角色[13]；刘君霞在总结华侨大学文化传播实践的基础上，提出要以学生为主体开展阅读推广工作[14]85-86；张麒麟等通过考察西南大学图书馆的阅读推广工作实践指出，图书馆直接管理下的学生团队更能与教师团队一起各尽其能，共同完成团队目标[15]；张雪蕾等以西安交通大学iLibraryClub为例，指出学生社团参与高校图书馆阅读推广有利于形成图书馆服务、读者体验、学生成长的三赢局面[16]。一些高校图书馆已经开始了与学生社团共同开展阅读推广的实践探索，如上海交通大学从读者中选拔“领读者”，河南财经政法大学实施“签约阅读推广人”，北京大学图书馆与“北大国学社”“耕读社”合作举办北大读书讲座，并与“腾讯文化”等学生社团共同举办艺术展、科技文化宣讲等活动[17]79，有效提升了图书馆阅读推广的效果。然而，图书馆与学生社团合作开展阅读推广活动也并非天衣无缝。一方面，学生社团作为独立的组织，有其自身的发展理念与定位，与图书馆的阅读推广目标不一定能完全契合；另一方面，图书馆与学生社团的合作还会面临因社团组织结构和管理制度的不完善而造成活动效果不如意等问题。为应对这些挑战，一些高校图书馆，如华侨大学图书馆[14]85、湘潭大学图书馆等，尝试组建由图书馆直接指导的专业化学生组织，共同开展阅读推广活动，以提高阅读推广活动的效果与影响力，形成了“高校图书馆+馆属学生组织”的新型阅读推广模式。所谓“馆属学生组织”，主要是指与图书馆深度合作，由图书馆提供活动经费和指导，协助图书馆开展各类活动和服务的一类学生组织。本文以湘潭大学为例，介绍其组建馆属学生组织并联合开展阅读推广的实践，以期为图书馆联合馆属学生组织开展阅读推广提供参考和借鉴。图书馆组建的学生社团（以下简称馆属学生社团）区别于挂靠在校团委或院系的社团组织，其挂靠单位为图书馆，并由图书馆提供活动经费和指导，协助图书馆开展各类活动和服务。当前关于图书馆馆属学生社团的研究和探索还相对较少。笔者利用CNKI数据库，以“馆属学生社团”为关键词进行检索，仅找到1条相关结果，对华侨大学图书馆组建馆属初醒读书会、迩雅汉服文化社，开展阅读文化活动的经验进行了介绍[14]85。1图书馆联合馆属学生组织开展阅读推广的背景与现实意义倡导和开展阅读推广是图书馆的天然职责和重要工作内容[17]77。1995年，联合国教科文组织将每年的4月23日定为“世界图书与版权日”（WorldBookandCopyrightDay，也称为“世界读书日”），此后，阅读推广逐渐在各国普及，如英国的“阅读年[18]”、美国的“阅读节[19]”和新加坡的“深度阅读”等。随着我国经济社会的快速发展和人民精神文化需求的日益增长，全民阅读逐渐上升到国家战略的高度。2012年党的十八...