民办高校大学生学习状态及对策研究[摘要]民办高校教育与社会经济密切相关，改革开放以后，我国的经济建设取得了长足的发展，教育事业也突飞猛进，民办高等教育更上一个台阶，进入快速发展的时期。民办高校大学生的学习状态直接影响着他们在大学期间的学习质量和以后的就业情况，更关系到大学生的个人成长，关乎国家的未来。文章主要通过对民办高校大学生的学习状态进行调查分析，找寻其中存在的问题。为了解决这些问题，研究了相应的解决对策：首先，要加强社会主义核心价值观的教育；其次，树立正确的教育观、教师观、学生观，落实素质教育，探究灵活高效的教育教学方式，尊重学生学习的主体地位；最后，制定明确的奖罚制度，为学生提供良好的学习环境。[关键词]民办高校；高校教育；学习状态；大学生[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.23.2201引言我国的教育事业正快速发展，人们有更---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---多的机会接受高等教育，民办高校大学生数量正逐年增加，高等教育已经进入大众化阶段。虽然高等教育有着巨大潜力，但是我们也该重视所面临的严峻挑战。随着高等教育普及率的提高，越来越多的问题也出现在我们面前。以前被视为高素质的大学生受到人们的质疑，成为社会舆论的关注的对象。大学生肩负着服务社会，奉献祖国的时代使命。同时大学生的学习状态对大学生的整体素质有着不可忽视的影响，关系到国家长远的发展，所以，必须正确认识并着力改善大学生的学习状态，全面提高大学生群体的素质。党的十六大已经提出建设学习型社会的目标，终身学习已经成为时代的要求。大学期间正是大学生学习，积累知识的关键时期，学习应该是大学生的首要任务，大学生的学习状态在很大程度上反映了他们是否重视大学教育，是否努力地去承担自己的责任与使命。因此，民办高校应提高对其学生学习状态的重视程度，从而提高其学生的素质，以便为国家、为社会培养更多的优秀人才。2民办高校大学生的学习状态2.1大学生的学习情况大学生的学习时间分为课堂学习---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---和课余学习。对学生而言，教师授课是课堂上学习知识的主要方式，良好的学习状态可以有效地提高学习效率。调查显示，绝大部分学生在课堂上能够认真听课，但也有一部分学生不听课，自学，看其他书籍，睡觉，玩手机。对此老师应该更多地了解学生，根据学生的特点，培养他们的学习兴趣，提高学生的热情。老师应该做到因材施教，循循善诱，帮助学生找到身上的闪光点，激发学生潜能。课余时间学习是学生自我充电，自我提高的，培养强项的关键，有些学生不太会安排学习时间或者对其他事物有强烈的新鲜感，学习的积极性不高，每天的课余学习时间不足1.5小时。有的学生有较强的自我约束和自我管理能力，有明确的短期、长期计划，学习时间大部分都在1.5小时以上。另外一些学生面对升学深造、就业压力，每天的学习时间达到8～10小时。2.2大学生对本专业知识的兴趣兴趣是学习的先导，它在无形中促进着个人的学习，一般情况下，兴趣与学习成就感相互促进，学习兴趣越高，学习效果越好，学生越有成就感，反过来学生的兴趣就越高，这是一个良性循环。不同---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---年级的学生对专业知识的感兴趣程度有所不同，感兴趣程度随年级提高，不感兴趣的程度也在加深。大一的学生对自己的专业和以后的就业方向还不了解，再加上大一时的课程大都为基础课，没有太强的专业性，所以对专业知识的学习兴趣不浓，特别感兴趣的只有小部分，比较感兴趣的占一半以上。到了大二，学生对所学的专业进一步的了解，特别感兴趣的人数增加了，不感兴趣的人也在增加，这是由于有些学生难以学会专业知识或者发现自己不想从事本专业的工作，慢慢地失去了兴趣。大三的学生对自己专业的认识已经比较全面了，特别感兴趣的更多，比较感兴趣的人数减少，不感兴趣的也趋于稳定。这表明，大一、大二是培养学生专业兴趣最好的阶段。从这里可以看出，高校在学生教育的前期要重视学生学习的指导，...