需要理论视域下医学实习生思想政治教育研究【摘要】随着医学科学进步，对医学教育培养目标提出了更高的要求。近年来，我国医患关系紧张，加强以医德教育为核心的医学生教育工作，具有很强的现实意义。本文通过分析医学院实习生思想政治教育现状，找出存在的问题，并根据问题提出几点建议，希望对医学实习生的医德教育问题进行初步探索。【关键词】需要理论医学实习生思想政治教育对策【】G641【文献标识码】A【】2095-3089（2016）06-0059-02近年来，医患关系不断加剧，和谐医患成为全社会的共同期望，在此背景下，加强以医德教育为核心的医学生教育工作，具有很强的现实意义。一、需求理论的基本依据人的需要作为思想的物质和精神基础。思想政治教育的对象是具有现实需要的人，必须以人为本，增强时代感。在马克思看来，人的需要和享受具有社会性，在不同的历史时期，人的需要都是不同的，一---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---定要考虑当时现实条件，不能提出一些不切合实际的需要。马克思主义人的需要理论是思想政治教育工作的理论基础。提高大学生思想政治教育一定要重视当代大学生的需要，尽可能满足他们的合理需要，提升大学生的需要，提高大学生思想政治教育的效果。医学实习生是特殊的大学生群体，他们思维活跃，知识能力及实习工作状况存在差异性，他们对医院的环境与人际关系陌生，理论成绩与操作技能、沟通能力上存在差异，面对毕业选择，产生了迷惘感。[1]因此，必须要加强医学实习生的需要教育。二、医学生实习阶段思想政治教育现状分析1.医学生实习阶段思想政治教育工作存在薄弱环节第一，前紧后松，重基础轻临床。医学生在学校学习时，教育环节还是比较受到高校与教师的重视的，但是，一旦进入实习阶段后，由于学校与医学实习生联系减少，临床实习时间长，致使医学院校难以进行有效的管理，医德教育也就更难得到落实。第二，医院德育教育尚显不足。医疗质量是医院的生命，医患关系是医生不敢有丝毫懈怠，实际上医院都是将教学放在最后，带教医生缺乏---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---思想教育意识，或意识不强。第三，易受环境变化的影响。由于就诊患者较多、社会负面功利思潮的影响，少部分医院的服务态度意识不够强、缺乏足够的责任心、收受患者红包等现象难以完全制止和纠正的。医德教育是通过沟通、感化、疏导、激励来调节，一些医院放松医德医风建设，直接影响着对医学生的医德教育。2.人文素质教育有待加强人文素质教育对培养合格医生有十分重要的作用，医学生人文素质教育还存在以下两方面的困扰。第一，人文素质课内教学环节存在不足。我国医学院校人文课程未得到重视，类型单一，课程开设较少，且大部分医学院校将其设为选修课，在课程安排上，学生尚处在基础理论学习阶段，对医患关系、医学伦理缺乏切身体验，对课堂灌输的医学人文理论难以理解。[2]其次，人文素质课外教育环境有待改善。医院最注重的是医疗质量，当前医院人文环境建设有了较大提高，但是少数个别医生功利腐化，对医学生人文素质教育产生不利影响。3.对实习阶段的“需要”认识、把握和引导不够医学生在实习阶段的物质和精神方面有很强烈的要求，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---是他们维持生存、享受的内在动力。但是现在存在对实习生的“需要”把握和引导不够。由于实习点分散，实习生数量较多，辅导员往往力不从心，无法深入了解每个同学的需要情况，而带教医生忽视了医学生实习阶段的多元需要，无法实现对学生需要的正确引导，降低了教育的工作成效。三、改进医学生实习阶段思想政治教育的建议1.满足基本需要，突出正面教育我们要关心爱护学生。关心，是情感激励的首要因素。我们要对实习阶段的医学生的需要认真分析，满足其单纯的物质需要，加强实习阶段全过程思想教育。要批评当前社会上的不正之风，引导、教育学生，培养他们吃苦耐劳的品格，不断提高心理意识发展水平，激发更高层次的需要。学校、医院都应高度重视实习生生活情况，加大实习生基本...