浙江省推普现状及对策研究《浙江省推普现状及对策研究》课题组张绪培王新敏屠国平钱华刘群毛力群朱丹一引言我们选择这一课题，基于以下几个原因：（一）推普与经济、文化的密切关系。浙江省是一个方言大省，境内有吴语、闽语、徽语和官话、客家话等诸多地域方言，其中说吴语的人口占全省总人口的98%以上。浙江方言不仅在语音上，而且在词汇、语法方面与普通话存在很大差异。在迈向现代化的进程中，作为一个经济强省、文化大省，“十里不同音，百里不同语”的现象不仅造成人与人之间交际沟通的障碍，而且直接制约着浙江省经济、文化、教育的快速发展，同时，经济、文化、教育的发展速度也影响着推普工作的顺利推进。如何协调两者之间的关系，寻求两者之间的最大效益比，已成为一个十分现实而且迫切需要解决的问题。（二）推普工作需要创新。浙江省的推普工作已有较长的历史，老一代的推普工作者呕心沥血，开创了浙江省推普工作的良好局面，使我省的推普工作，尤其是学校推普工作走在全国的前列。随着政治、经济、文化等形势的发展，普及普通话的迫切性越来越突出，各行各业对普通话水平等级的要求也越来越高，新的问题层出不穷，这就迫切需要我们对推普工作进行总结、反思，以吸取经验，剖析问题，研究和探索新形势下浙江省推普工作的新对策，新思路。（三）推普地方立法工作的迫切性。随着《国家通用语言文字法》的颁布实施，推普工作进入了规范化、法制化阶段，为保障《国家通用语言文字法》的贯彻落实，各地应及时制定适应地方特点的推普工作政策法规。目前，一些省市已经制定或正在制定相应的地方性推普工作法规文件，我省也已经开始启动这项工作。作为这项工作的前期准备工作，有关管理部门必须提供翔实的推普现状分析报告，给政府及相关部门在制定推普法规、规划，实施推普行为、推普执法，评价推普效果等方面提供决策依据。（四）对普通话水平测试工作的社会评价。普通话水平测试工作的全面开展，使人们对推普工作有了一个全新的认识。浙江省是较早开展普通话水平测试与培训的省份，普通话水平测试已成为现阶段推广普通话工作的最有效的手段。如何强化测试功效，巩固推普成果，规范测试行为，提高测试信度，已成为人们倍受关注的问题。因此对规范测试工作行为、加强对测试员队伍的管理、尽快制定相应的测试工作量化评估标准（考核指标体系）、建立科学合理的监督管理体系等问题的研究迫在眉睫，这也是促成本课题形成的原因之一。二方法本课题主要采用设计调查问卷、进行问卷调查、对调查结果进行综合分析、提出对策的常规线性研究方法。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---设计调查问卷(一)调查对象与范围的确立问卷调查的对象选择应有代表性。在确立调查对象时，我们主要依据两点：根据国务院《关于批转国家语委〈关于当前语言文字工作的请示〉》及1997年全国语言文字工作会议精神，推普工作的重点是学校与城市；同时考虑到课题需要了解的是我省“推普工作的现状”，即需要对我们化了一定时间、一定精力进行推普的对象，他们身上反映出来的推普效果进行总结与评价，以检验前一阶段推普工作的方法与成效，同时为今后推普工作的决策、开展提供相关依据。因此问卷调查的对象主要框定在城市中有一定文化知识层次的人群，因为他们生活在相对较为先进的文化氛围中，接触普通话的机会较多，对普通话有一定的感性认识和理性认识，能比较客观地反映我省推普工作的成效。同时，我们也考虑到1955年召开“现代汉语规范化问题学术会议”后，明确了现代汉语（普通话）的规范，45岁以下的人大多数能从小学开始就接受比较正规的普通话教育，“先天条件”要好一些；另外，真正开始进行大规模的推广普通话工作是在1986年全国语言文字工作会议之后，这样，30岁以下的青年人接受普通话培训的机会更多，而且方法更加正规，他们同时也是今后推普的重点和主力，因此理所当然是问卷调查的重点。于是我们在年龄的分布方面，在人数与结构、比例方面作了相应的选择。回收的有效问卷显示，年龄分布符合原设计要求：表1：调查对象年龄分布情况年龄段30岁以下...