精品word可编辑资料-------------719北京高校新教员科研启动经费资助收稿日期:2021-06-17;修回日期:2021-11-27;网络出版日期:2021-06-27网络出版地址:wwcnki/kcms/detail/11.2442.N.20210627.1532.016北京高校学报(自然科学版,第47卷,第4期,2021年7月ActaScientiarumNaturaliumUniversitatisPekinensis,Vol.47,No.4(July2021高校新生入学适应状况争论——组织新成员社会适应理论的校内探究李宜轩1陈琨2姚翔3,.王奕11.北京高校政府治理学院,北京100871;2.北京高校光华治理学院,北京100871;3.北京高校心理学系,北京100871;.通信作者,E-mail:xiangyao@pku.edu摘要考察了组织新成员社会适应理论对于高校新生校内生活适应过程的适用性；142名北京高校2021级本科新生在入学3个月时报告了他们的适应指标和心理健康水平;在入学6个月时,他们再次被邀请报告他们的心理健康水平、第一学期的成果与社会活动表现；结果说明:新生的入学适应水平能够有效猜测入学3个月和6个月时的一般生活中意度、入学3个月时的抑郁和第一学期的学术表现与社会活动表现;详细而言,自我效能更能有效猜测新生的一般生活中意度,社会接受更能有效猜测新生3个月时的抑郁和社会活动表现,角色清晰更能有效猜测新生的学术表现；争论结果证明组织新成员社会适应理论可以被用于争论高校新生校内生活的适应状况；关键词高校新生;自我效能;社会接受;角色清晰;心理健康;行为表现B84第1页，共19页----------精品word可编辑资料-------------StudyofFreshmanAdjustmentafterEnrollment:EmpiricalResearchinCampusUsingNewcomerAdjustmentModelLIYixuan1,CHENKun2,YAOXiang3,.,WANGYi11.SchoolofGovernment,PekingUniversity,Bei激ng100871;2.GuanghuaSchoolofManagement,PekingUniversity,Bei激ng100871;3.DepartmentofPsychology,PekingUniversity,Bei激ng100871;.Correspondingauthor,E-mail:xiangyao@pku.eduAbstractThepresentstudyinvestigatedtherelationshipbetweentheindicatorsofnewcomeradjustmentandtheadjustmentoutcomesamongcollegestudents.Onehundredandforty-twoPekingUniversityfreshmenenrolledin2021completedtheadjustmentindicatorsquestionnairesandreportedtheirgenerallifesatisfactionanddepression3monthsaftertheirenrollment.Sixmonthsaftertheirenrollment,studentswereaskedtoreporttheirrecentpsychologicalstatement,andsocialactivitiesandacademicperformanceforthefirstsemester.Theresultsindicatedthatthreekeyindicatorsofnewcomeradjustment,thatis,self-efficacy,socialacceptanceandroleclaritycouldpredictstudents’generallifesatisfaction3and6monthsaftertheirenrollment,depression3monthsaftertheirenrollmentandsocialactivities,academicperformanceforthefirstsemester.Specifically,self-efficacycontributeduniquelyandsignificantlytogenerallifesatisfaction;socialacceptancecontributeduniquelyandsignificantlytodepressionof3monthsandsocialactivityperformance;roleclaritycontributeduniquelyandsignificantlytoacademicperformance.Thesefindingsunderlinedtheimportanceofthenewcomeradjustmenttheoryforfreshmanadjustmentprocessoftheircampuslife.Keywordsfreshmen;self-efficacy;socialacceptance;roleclarity;mentalhealth;behavior第2页，共19页----------精品word可编辑资料-------------北京高校学报(自然科学版第47卷720帮忙高校新生更快融入高校生活已成为社会和学术领域亲密关注的重要争论课题；高校新生在面对全新的学习和生活环境时,往往缺乏必要的心理和思想预备,由于精神压力大与无所适从,产生适应不良的心情和心态,这影响着他们的学业进展和健全人格的形成[1]；为了评判高校新生的适应状况,争论者们编制了评估高校新生适应水平的工具,并且考察了高校新生适应水平与其心理健康、行为表现之间的关系；例如,有争论说明,高校新生的学业自我效能与他们的健康水平和学业成就正相关[2],角色适应性好的高校新生心理更健康[3]等；但是,现有争论结果尚缺乏...