我国学校体育思想演变研究综述吴东书苏艳红摘要：本研究检索整理了2007—2016年关于学校体育思想演变研究的论文29篇，从论文、论文的研究方法以及论文的内容三个方面分析阐述了我国学校体育思想演变的研究状况，分析了研究的不足之处及原因，并展望了未来学校体育思想演变研究的发展方向。研究结果发现，我国学术界关于学校体育思想演变研究的论文主要集中在对各个具体思想及其特征的研究上，对学校体育思想演变历程的研究较少；该领域的研究论文大多以描述性为主，且论文内容较为重复，缺乏新颖的研究观点。因此，从研究层面来看，研究者可以从学校体育思想演变对体育课程、体育教学或者是体育教师所产生的影响等入手；从研究方法来看，研究者可以采用一些数据分析的方法来撰写论文。关键词：学校体育体育思想演变展望：G8：A：2095-2813（2018）12（b）-0091-02学校体育思想是“人们在一定社会和时代的学校体育实践活动中，直接或间接形成的对学校体育的认识和看法”。学校体育思想又对体育实践活动起着重要的导向作用。我国的学校体育思想在经历过几次重要历史时期的发展演进后，日渐成熟，最终形成了符合我国国情的思想体系。从最开始的军民国体育思想到自然主义思想以及体质教育思想再到健康第一思想和快乐主义思想。每个历史阶段，都有符合其时代特征的学校体育思想。因此，理清我国学校体育思想的发展脉络，并揭示其发展规律，对今后完善和构建符合时代特征的学校体育思想具有积极的意义。1研究方法为了了解国内学校体育思想演变的研究状况，笔者检索了CNKI中国学术期刊网中的论文。首先以“学校体育”“体育思想”为主题进行检索，然后以“演变”为主题在检索结果中进行二次检索，共检索到32篇文献，在此基础上又进行了人工检索，最终得到文献29篇。研究结果显示，近十年国内学校体育思想演变研究的成果总量并不多，并且在发展过程中波动较大。其中2010和2016两年研究成果总量最多，都是5篇，2008年和2013年两年研究总量仅1篇。从2013—2016年，研究数量呈直线上升趋势，这也从一定程度上说明学校体育思想演变研究受到了一些研究学者的关注。2研究结果分析本研究对国内学校体育思想演变研究的论文进行了仔细阅读梳理，并从论文，论文的研究方法以及论文的研究内容3方面加以分析总结。2.1论文29篇学校体育思想演变研究的论文从上来看，可分为核心期刊论文、普通期刊论文以及硕士论文，每类论文的数量及比例如下表1所示。从表1可以看出，我国学校体育思想演变论文以普通期刊论文为主，共20篇，占研究总量的69%；而发表在核心期刊上的论文仅4篇，硕士论文5篇，这说明学校体育思想的演变研究并未引起学术界的充分重视。2.2论文的研究内容从论文的研究内容来看，学校体育思想演变研究可以分为3类：学校体育思想内容的研究、学校体育思想演变历程及演变特征的研究和学校体育思想演变对体育课程影响的研究。2.2.1学校体育思想内容的研究关于学校体育思想内容的研究，主要集中在对学校体育思想内容或发展趋势的研究，也有一些新颖的研究角度，例如对学校体育思想的核心价值观和实践影响的研究。任志勇（2009）对学校体育思想的内涵进行了解释，他认为，学校体育指导思想是对体育教学目标相互关系的一种认识，对体育教学的实践起着导向的作用。常丽英和杨永强（2009）在其研究中，对近代体育思想的核心价值观进行了阐释。李金芬（2010）将我国学校体育思想演变过程分为五个主要阶段，并对每个阶段体育思想的产生背景、主要内容及主要影响进行了阐述。2.2.2学校体育思想演变历程及演变特征的研究国内研究者从不同的时间段对我国学校体育思想的演变进程进行分析。袁筱平（2010）研究的是改革开放30年来，我国学校体育思想的演变。黄恬恬，王斌（2012）则研究了1949年以来我国体育教育思想的演变历程，从初建时期、文革时期、改革开放时期、全面改革时期和新的历史时期五个时期对体育教育思想进行分析。而崔性赫，吴阳（2015）则研究的是民国时期我国学校体育思想的历变，研究结果表明，民国时期是我国学校体育思想的启蒙时期。除对学校体育思想演变特征的研究外，研究学者还对演变的特...