基于内容分析法的高校图书馆育人功能评价指标体系构建摘要：坚持立德树人、发挥育人功能是高校图书馆义不容辞的责任使命和文化价值追求。文章基于内容分析法，依托我国高校图书馆育人功能研究的成果和目前“双一流”建设高校图书馆的育人实践项目等相关文本内容，分析了高校图书馆育人功能的构成要素，初步构建了一套育人功能评价指标体系，以期为高校图书馆制定科学的评价方式提供参考，帮助管理者和决策者精准把握目前的高校图书馆育人现状和不足，为高校图书馆育人工作提供依据。关键词：高校图书馆，育人功能，内容分析法，评价指标体系本文系2019年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“高校图书馆育人功能的实现途径研究与实践”的阶段性研究成果之一，项目编号：2019SJGLX027。党的十九大提出的全面建成社会主义现代化强国的宏伟目标，迫切需要教育事业优先发展。全面开创教育改革发展新局面，需要相关部门落实好《关于深化教育体制机制改革的意见》，统筹推进党的十八大以来部署的改革举措和党的十九大部署的改革任务，推进育人方式、管理体制、保障机制等的系统改革[1]。高校图书馆是高等教育系列中必不可少的环节，因此，其应积极发挥育人功能，适应教育教学改革的要求和高校大学生思想教育的发展变化[2]。全面建设社会主义现代化国家，切实打牢全体中国人的共同思想基础，需要把社会主义核心价值观体现到国民教育全过程，动员全党全社会都积极支持和参与健全协同育人机制[3]。高校图书馆发挥育人功能，既是增强综合校力的有效途径，也是其生存与发展的战略抉择[4]。中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，坚持全员全过程全方位育人[5]。高校要把立德树人作为根本任务，将其融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等环节。“十四五”规划指出，要建设高质量教育体系，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[6]。高校图书馆是传承文化、培养人才的重要阵地，因此，坚持立德树人、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---做好育人工作，是高校图书馆义不容辞的责任和使命。高校图书馆应将育人工作纳入整体发展规划，努力搭建育人机制，巩固育人成果，为全面建设社会主义现代化国家培养有用之才，完成责无旁贷的育人使命。探究高校图书馆育人功能及其实现途径，对新时代高校图书馆做好育人工作、发挥育人功能具有重要意义。笔者运用内容分析法对高校图书馆育人的研究成果及高校图书馆育人工作的实践内容进行了归纳分析，对高校图书馆育人功能的构成要素进行了提取和归纳，构建了一套评价高校图书馆育人功能的指标体系，旨在为进一步深入研究高校图书馆育人、推动高校图书馆做好育人工作奠定基础。1高校图书馆育人内涵《普通高等学校图书馆规程》明确规定，高校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地[7]。教育职能是高校图书馆的基本职能之一，育人是高校图书馆职能的特征反映，高校图书馆可通过发挥自身的职能作用，提高学生的思想文化素质，培养建设社会主义的合格人才[8]。随着科学文化的发展，高等教育转变为知识传授与智能教育相结合的素质教育，高校图书馆也从以传递知识为中心转变为以传递知识与开拓智能相结合为中心[9]。高校实施素质教育主要包括课堂教育、图书馆教育、实践教育、环境教育及一系列思想政治工作教育等[10]。高校图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能，因此，其应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用，全面参与学校的人才培养工作，充分发挥图书馆第二课堂的作用，采取多种形式提高学生的综合素质，在促进学生全面发展的进程中彰显自身的育人价值。新时代的高校图书馆育人是以系统、丰富的文献资源为物质基础，以多种优质服务为手段，以培育德、智、体全面发展的合格的社会主义建设人才为目标的全部工作。2高校图书馆育人功能构成分析2.1研究方法目前，...