第1页共10页会计专业职业核心能力培育与体系构建研究[摘要]能力要素是人才培养规格的核心。会计人员应具备什么能力和素质，才能满足社会需求，是会计教学中必须考虑的问题。本文分析了会计专业职业核心能力培养，提出了会计人才应具备的职业核心能力，设计了会计专业职业核心能力实现路径。[关键词]会计专业；职业核心能力；实现路径10.13939/j.cnki.zgsc.2015.28.297会计具有明显的专业技术特性和独立的职业背景，是经济、社会运行中一支不可或缺的专业技术人员队伍。随着我国社会主义市场经济的发展，不论在国民经济的宏观调控、优化社会资源配置方面，还是在加强企事业单位管理、维护市场经济正常秩序方面，会计都扮演着越来越重要的角色。会计是一个社会系统，因而它必须适应环境、随环境变化而变化。经济越发展，会计越重要。经济的第2页共10页发展，尤其是经济全球化和资本要素知识化，对会计人员的能力提出了更高的要求，对会计人员能力框架的认识和发展的重要性更加凸显。中国会计改革正在加紧进行，我国在制定相关法规制度和会计准则方面已经取得了巨大的进步，目前面临的挑战是如何把这些成文的法律、条例和准则切实付诸实施。制度的实施要靠人才。如何提高会计人员的职业能力，是我国当前会计改革的重要问题之一。1会计专业职业核心能力研究现状为了提升会计从业人员的整体素质，保证为公众提供高质量的服务，促进会计行业的稳健发展，从20世纪80年代起，国外就开始对会计人员的职业能力进行系统研究。2003年国际会计师联合会（IPAC）下属的国际会计教育准则委员会（IAESB）在其颁布的国际教育准则中就明确从知识技能、技术技能、个人技能、人际技能和组织技能五个方面对会计人员提出了要求。普华永道（PWC）的调查发现，会计人员最具价值的技能依次是：问题解决能力与创造性、第3页共10页企业与行业经验、财务会计与控制、团队精神、项目管理、财务信息系统（信息技术）、语言与沟通七项技能。在上述技能或要求中，有的是所有会计从业人员（包括研究人员）所必须具备的素质与能力，是对所有会计专业人员所提出的最基本的要求，例如技术技能、团队精神等，我们统称为基本素质与能力；另一些素质与能力要求则因人才类型与规格的不同而不同，在各类、各层次人才之间存在一定差异，如知识技能、问题解决能力与创造性等，我们称之为差异化素质与能力。我国则是在近几年才开始意识到将会计人员职业能力统一化和规范化的必要性，并开展了一些相关的研究工作。为培养有中国特色的会计专业人才，财政部于2002年7月成立了会计人员能力框架项目研究小组，根据我国实际情况并借鉴国际成功经验，将会计人员能力框架分为会计岗位资格、会计专业技术资格和会计从业资格的能力框架。上海国家会计学院负责会计岗位资格的能力框架研究，已于2004年4月形成《成为胜任的CFO――中国CFO能力框第4页共10页架》（征求意见稿）。该研究从公司目标出发，确定CFO的核心职能和完成这些职能所需的核心能力，分析了构成能力的三要素：知识、技能和职业态度。北京国家会计学院目前正进行CPA能力框架的研究。从现阶段看，鉴于我国企业组织结构、市场发育情况和经济发展水平的限制，我国会计人员能力框架与发达经济下的会计人员能力框架可能有所区别。但是，随着我国参与国际经济和国际资本市场程度的加深，从发展趋势上看，我国会计人员能力框架必将与发达经济下的会计人员能力框架趋于一致。因此，会计人员能力框架的研究趋势必将日益国际化，在理论依据、技术方法和结构层次上将逐渐趋同。2会计人才应具备的职业核心能力综观国内外对会计专业职业核心能力研究及经验借鉴，结合我国对会计人才需求实际，现阶段我国会计人才应具备的职业核心能力体现在以下几个方面。第5页共10页2.1不断学习和不断创新的能力当今社会在不断发展，也在不断创造着新生事物。所以会计人员应当不断学习和更新财务知识，时刻关注我国和国际会计准则的相关内容的更新与变化，能较迅速地接受新生事物，不断扩充知识面，利用现代化的办公设备和手段完成会计工作，并形成高效、快捷、准确的会计信息资料。2.2交流能力和沟通能力...