Orem自护理论在肝癌患者护理带教中的应用分析饶岁新[摘要]目的分析Orem自护理论在肝癌患者护理带教中的应用效果。方法选择该院接收且已经确诊属于肝癌的患者68例以及6名护生作为该次评价的目标，时间均为2018年10月—2019年10月。参照组运用常规护理带教;评价组运用Orem自护理论完成护理带教。然后，对比各组的ADL评分、SDSS评分以及学生分数。结果评价组ADL评分（26.2±2.3）分低于参照组ADL评分（33.4±2.8）分，差异有统计学意义（P<0.05）;评价组SDSS评分（4.6±2.0）分高于参照组SDSS评分（3.3±2.8）分，差异有统计学意义（P<0.05）;评价组学生分数（92.4±1.9）分高于参照组学生分数（84.9±0.9）分，差异有统计学意义（P[关键词]Orem自护理论;肝癌患者;应用效果;ADL评分;SDSS评分;学生分数[]R47[文献标识码]A[]1672-5654（2020）09（b）-0150-03[Abstract]ObjectiveToanalyzetheapplicationeffectofOremself-caretheoryinnursingcareofpatientswithlivercancer.MethodsAtotalof68patientsand6nursingstudentswhowereadmittedtothehospitalandhavebeendiagnosedwithlivercancerwereselectedasthetargetsofthisevaluation，allfromOctober2018toOctober2019.Thereferencegroupusedconventionalnursinginstruction;theevaluationgroupusedOremself-caretheorytocompletethenursinginstruction.Then，comparedtheADLscores，SDSSscoresandstudentscoresofeachgroup.ResultsADLscoreoftheevaluationgroup（26.2±2.3）pointslowerthanADLscoreofthereferencegroup（33.4±2.8）points，thedifferencewasstatisticallysignificant（P[Keywords]Oremself-caretheory;Livercancerpatients;Applicationeffect;ADLscore;SDSSscore;Studentscore在社會整体生活水平的持续改进大背景下，我国在医疗卫生领域也得到了进步，尤其是人口出生数量以及死亡数量的减少，重要体现就是其在平均寿命方面的延长，凸显出维持人体健康的重要性[1]。国内肝癌属于多发的一项重大疾病，在全球上因为肝癌而死亡的人至少有40%。当这种疾病一经确诊之后，患者的生活质量就会减低，且对疗效的维持或是提升有很大影响[2]。早在20世纪70年代初，Orem就开始正式提出这项“自护”理论内容，对患者进行自我护理以及自我管理的同时，可以满足其对健康的重要需求以及自理能力或是生活质量改善目标[3]。Orem自护理论，在以往的研究中多数就某一疾病予以论述，但是该次研究重在将Orem自护理论运用到临床带教中[4]。Orem自护理论被广泛运用到临床疾病护理中，效果很理想，在相关研究[5]当中采用这种理论后患者生活质量以及日常生活能力等得到有效提升，且住院时间显著缩短，总体上促进了疾病的康复情况。该院将Orem自护理论运用在临床肝癌患者护理的带教工作中，于2018年10月—2019年10月选定共计68例确诊后的肝癌患者及6名护生，对应落实不同的临床护理带教，相较于常规带教护理效果，其获得了很理想的效果，最终改善了肝癌患者的日常生活能力以及社会功能等，另外，也一改临床工作者的工作地位，实现对其职业内涵的充分丰富[6]。与此同时，实际上也锻炼了其专业能力以及实操能力，总之存在很多的临床护理带教优势，现报道如下。1资料与方法1.1一般资料选择该院接收且已经确诊属于肝癌的患者共68例以及6名护生作为该次评价的目标，据临床带教方式的不同，将其分为参照组和评价组，每组34例患者。其均存在清楚的个人意识，能够很好地表达自身感受以及对临床知识等有很好的理解、阅读能力，自愿在知情同意书中签署个人姓名。护生共有6名，3名护生分在参照组，3名护生分在评价组。其中参照组34例患者中，男性20例、女性14例;中位年龄（32.9±16.8）岁。评价组34例患者中，男性19例、女性15例;中位年龄（31.8±15.7）岁。两组一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05）。具有可比性。1.2方法在患者入院的3d以内，其带教护生以“问卷调查”的形式测评ADL评分、SDSS评分，保证每一条都阅读到，不能进行暗示，在出院的时候多次重复以上的内容[7]。参照组执行常规护理带教，评价组使用Orem自护理论，即在有临床带教老师权威带...