“互联网+”精细化管理转化后进班实例分析杨志聪[摘要]在大学生的成长成才过程中，辅导员引导学生健康成长、顺利完成学业最终成才，使学生成为对国家对社会有用的人，实现自我价值的人。近年来，网络信息化技术也在改变着传统的班级管理模式，使思想教育、班级管理变得更加形象、生动和人性化，而大学生人数的增加给学生教育工作带来了一定的压力，学生班级的管理与教育也是一大难题。[关键词]辅导员;后进班;思想政治教育[]G641[]A[]1671-5918（2019）08-0101-03doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.08.045[本刊网址]http：//www.hbxb.net随着互联网时代的到来，校园的各种新媒体无疑加大了班级管理的难度，学生可以通过网络了解到许多自己感兴趣的知识，但是沉迷于网络的学生数量也是不可小觑。一、案例背景2017级物联网工程班级共52人。2017年9月入学，该班级同学参与活动积极性一般，学习成绩差，第一学期班级挂科人数为31人，挂科率高达59.6%，其中还有5人挂了4科如今的时代互联网发展速度非常快，互联网几乎完全渗透到学生的生活，它影响着世界，同时也影响着我们对学生的教育。该班级许多同学非常喜欢躲在宿舍上网、玩游戏或是看电视剧等，平时比较少外出活动，班级气氛较为沉闷。二、案例事件（一）案例问题的产生自报到之日起，该班级便与其他班级有着不一样的地方，特别是有几个同学非常有个性且存在各种劣行，对于学校或是班集体组织的活动基本无兴趣，军训较为散漫，上课经常迟到、晚上十分吵闹。在辅导员与导生走访学生宿舍的时候，很明显能够感受到新生并没有很激动的心情，许多都沉迷于手机里的网络世界。在军训完后辅导员也与学习导师一同去宿舍看望学生，学生们大部分都在网络游戏世界与人交流或是通过微信、qq等与别人视频，很少外出活动。导生对这个班级束手无策，班级工作一度陷入困境当中。针对班级出现的问题，作为班级同学的辅导员与班级一些顽劣的学生开展了批评教育，也屡次找学生交流，适时地进行思想政治教育，但效果一般。在第一学期的考试后，从成绩更能体现班级学风的恶劣，同学们对于学习的积极性和自主性急需进行良好的引导。（二）解决过程中的环境与人物活动的描述通过一段时间的了解和探索后，辅导员觉得应该让班级的部分展露出“小刺头”特点的同学一同参与班委的工作，让他们融入虚拟化的班级新舞台，参与班级微信公众号的制作。经过给他们加大压力，增添他们的责任感，找他们的缺点。许多班级同学沉迷网络世界的问题还是较为严重。在班级组织的班级活动或是学校的相关活动中，都很少看见他们的身影，于是辅导员想通过网络来开展相关主题班会活动。對于班级的挂科率高达59.6%这个严峻的问题，辅导员与学习导师商量了许多个方案，也与该班级的导生进行讨论，最后确定网上答疑与讨论这个新模式。三、解决方案该班级也或许只是在后进班里较为普遍的一个示例，所谓后进班，就是受到一些消极因素的冲击，可能班级中的多数学生在学习方面、思想方面等都低于相对合格的水平，而且班级中还存在个别同学的一些消极行为较为突出，对于朋辈群体可能产生负面影响。部分经过谈心谈话后了解到与家庭背景有关。其次，班级许多同学的朋友圈子较为复杂，有很多同学存在着消极的想法。再次，受社会不良风气的硬性。信息化背景下，学生的思想政治教育面临多元意识的冲击，学生个体的学习效果难以把握，而基于“互联网+”的理论重视团队的共同文化愿景，通过协商对话完成知识的学习，达成共识。初步尝试如下方案：（一）“互联网+”一虚拟平台的新体验班集体的公众号是网络化管理班级的新尝试，是虚拟平台的新体验。对于后进班，可以尝试调动班委创建并运营一个富有魅力的公众号，提供一个班级管理和宣传的虚拟平台，结合思想政治教育，给班级同学提供对他们有益的内容，通过创建良好的虚拟平台积极引导学生对校园文化的理解。为了让学生更好地将所学知识运用到8常生活，而且更好地增强班级的集体荣誉感，班级以“‘我学习我快乐专题学习汇报”为主题，给学生布置“两学一做”的专业学习任务。通过对公众号的设计进一步充实学生的专业知识，同时通过对学习成果的再...