《计算机应用基础》精品资源共享课建设与应用研究摘要：本文结合高职院校《计算机应用基础》课程的特点，建设精品资源共享课。首先对课程进行规划设计、理清精品资源共享课程建设的具体步骤;接着从教学团队、课程设计、教学资源的基础资源和拓展资源、网络平台进行了课程建设;并运用搭建的精品资源共享课程平台推行线上、线下混合式教学模式，实现了共享课程的建设和应用实践。最后提出下一步的工作计划。关键词：精品资源共享课;计算机应用基础;资源建设;应用实践：G642：ADOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2020.07.059本文著录格式：李燕.《计算机应用基础》精品资源共享课建设与应用研究[J].软件，2020，41（07）：284-287ResearchontheConstructionandApplicationofExcellentResourceSharingCourseofComputerApplicationFoundationLIYan（Heze激aZhengVocationalCollege，Heze274300，China）【Abstract】：Basedonthecharacteristicsofcomputerapplicationfoundationcourseinhighervocationalcolleges，thispaperconstructstheexcellentresourcesharingcourse.Firstofall，weplananddesignthecourses，clarifythespecificstepsoftheconstructionoftheexcellentresourcesharingcourses;thenwebuildthecoursesfromtheteachingteam，thecoursedesign，thebasicresourcesoftheteachingresources，theexpandingresources，andthenetworkplatform;andweusethebuiltplatformoftheexcellentresourcesharingcoursestocarryouttheonlineandofflinehybridteachingmode，soastorealizetheconstructionandapplicationpracticeofthesharingcourses.Finally，thenextworkplanisputforward.【Keywords】：Excellentresourcesharingcourse;Computerapplicationfoundation;Resourceconstruction;Applicationpractice0引言“十二五”期間，教育部、财政部实施“国家精品开放课程”项目，组织高校建设精品视频公开课和精品资源共享课[1]，2016年，教育部认定第一批“国家级精品资源共享课”。2017年山东省第一批省级职业教育精品资源共享课程建设项目启动，我院《计算机应用基础》课程获批建设。课程组经过2年多的探索建设，已经成功搭建《计算机应用基础》精品资源共享课，并在全院2019级同学中注册并用于实践教学。课程组通过计算机应用需求调研，核定课程标准，深入企业一线调查设定项目教学案例以确保课程内容与职业岗位需求相结合[2]，制作丰富的教学资源，搭建网络精品资源共享课平台，利用网络平台进行混合式教学模式的实践教学，取得良好的教学效果，为其他课程组建设精品资源共享课提供参考。1《计算机应用基础》课程整体规划设计精品资源共享课旨在推促进教育教学观念转变，提高人才培养质量，服务学习型社会建设[3]。为此，《计算机应用基础》精品资源共享课的建设目的之一就是服务师生、服务社会学习者、转变教师教育教学方法和学习者的学习方式，提升《计算机应用基础》课程的影响力。1.1课程整体规划设计该精品资源共享课依托山东省人民出版社项目化教材《计算机应用基础项目教程》，根据课程标准，结合学情分析，采用模块化结构、进阶式布局、项目教学的设计原则，本着以学习者为中心的根本出发点，按照“颗粒化资源、系统化设计、结构化课程”的组织建构逻辑[4]，强化课程共建、共享应用的功能与制度设计，可供学生按需、自主、灵活的使用。把基于项目的教学模式引入高职计算机公共课，采用项目教学法，以面向专业岗位的教学案例和素材为载体，运用现代信息技术，强化信息化教学设计和教学实施，形成线上学习和线下练习相结合的学习方式。有效激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，锻炼学生解决问题的能力[5]。1.2课程建设具体步骤（1）组建课程建设团队、明确人员责任分工（2）通过职业岗位需求分析结构化课程设计（3）制定网络课程教学平台建设方案，确定建设手段（4）分解课程任务制定计划时间进度表（5）制作课程资源监控课程质量（6）课程资源的审核、调整、更新（7）网络上传课程资源（8）不断更新、优化、调整课程教学资源2精品资源共享课建设根据国家精品资源共享课...