基于师范专业认证下高校体操课程教学改革研究包春峰杨阳郭玲燕DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2010-5042-5910摘要：该文是在师范专业认证背景下，结合“以学生为中心，以产出为导向，持续改进”的OBE教育基本理念，对体育教育专业体操课程从教学目标、教学方法、教学内容、教学评价等方面进行全方位的教学改革，采用闯关式、任务驱动式、快乐体操、合作学习式等教学方法来提升学习体操的普适度、获得学习的愉悦感、挖掘其人文情怀，以期满足新时代体育师范生的培养要求。关键词：体操课程教学内容转变评价：G8：A：1672-3791（2021）03（b）-0146-03ResearchontheTeachingReformofGymnasticsCourseinCollegesandUniversitiesBasedontheProfessionalCertificationofTeachersBAOChunfengYANGYangGUOLingyan（DaqingNormalUniversity，Daqing，HeilongjiangProvince，163712China）Abstract：Thisarticleisbasedonthebackgroundofteachertrainingprofessionalcertification，combinedwiththebasicconceptofOBEeducationof"student----本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---centered，output-oriented，continuousimprovement".Itcarriesoutafullrangeofteachingreformsofthegymnasticscourseofphysicaleducationmajorsfromteachingobjectives，teachingmethods，teachingcontent，teachingevaluation，etc，adoptingbarrier-breaking，task-driven，happygymnastics，cooperativelearningandotherteachingmethodstoenhancetheuniversalityoflearninggymnastics，gainthejoyoflearning，andexploreitshumanisticfeelingsinordertosatisfythesportstrainingrequirementsfornormalstudentsinthenewera.KeyWords：Gymnasticscourse;Teachingcontent;Transformation;Evaluation为规范引导师范类专业建设，建立健全教師教育质量保障体系，不断提高教师培养质量，2017年10月教育部关于印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》的通知，通知中明确了师范类专业认证立德树人的指导思想，遵循“以学生为中心，以产出为导向，持续改进”的OBE教育基本理论。体操课程作为体育教育专业体育师范生的基础核心课程，在体育教育专业人才培养中，支撑体育教育专业人才培养中的知识、能力、素质等目标点和诸多毕业要求。所以，要对高校体育教育专业体操课程教学进行改革，转变传统体操课程教学理念，贯彻以学生为中心、以产出为导向，持续改进，以达到师范专业认证的标准。1课程目标的转变1.1课程目标的转变内容改变传统体操课以教体操的基本理论、技术为主，向以学生学习基本体操理论、基本技术为中心转变，以体操术语、队列队形、广播体操的基本理论和单杠、双杠、自由操、跳马、器械操等教育教学资源的输入、向以学生能使用基本体---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---操、器械体操等相关知识来解决中小学体育教学中的问题，注重学生具备体操教学、保护与帮助和利用体操相关知识创新能力转变。1.2课程目标转变的达成途径和措施（1）针对掌握体操教学中体操术语、队列队形、广播体操的基本理论和单杠、双杠、自由操、跳马、器械操等的基本知识。了解体育行业和体育教学中体操相关的岗位知识、熟悉国家有关体操领域的方针、政策和法规这一目标，采用课堂讲授、案例分析、示范讲解等教学手段阐述体操基本原理，在讲授前向学生讲清课程的主要内容、知识体系、教学思路、知识的前后联系，以及重点、难点、注意事项等。（2）针对掌握体操轻器械、器械体操、单杠、双杠、跳马、自由操的技术及练习方法这一目标，达到具备利用体操练习方法进行健身运动指导、大众体育活动策划与组织以及体育产业经营与管理的能力，达到具备一定的体操运动技能和利用体操专业知识进行社会体育工作指导的能力，从而具备中小学体育教师和健身行业健身锻炼指导员的基本素质。在教学过程中，强调理论的应用。以中小学体育教学中常用的体操基本技术动作引入，注重对体操基本技术动作及练习方法的掌握，并能运用体操基本技术动作，结合体操...