大学关于修订2022级专业学位硕士研究生培养方案一、修订原则（一）坚持立德树人。落实立德树人根本任务，坚持正确育人导向，加强专业学位探讨生思想政治教化，加强学术道德和职业伦理教化，促进专业学位探讨生德智体美劳全面发展。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（二）注意分类培育。培育单位应以教化指导委员会（简称教指委）指导性培育方案为依据，依据特定职业领域特地人才的学问实力结构和职业素养要求，紧密服务区域经济社会发展，制定区分于学术型硕士，凸显专业硕士重应用、重实践的培育方案。全日制探讨生和非全日制探讨生须分别制定培育方案。（三）创新培育模式。培育单位应主动联合相关行（企）业，建立稳定的专业学位探讨生培育实践基地，搭建产教融合协同育人平台---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---推动行（企）业深度参加专业硕士培育全过程；加强双师型导师队伍建设，以校内导师指导为主，重视发挥校外导师作用；推动专业学位人才培育目标与行业用人标准连接。（四）突出实践实力培育。专业硕士教化以培育高层次应用型特地人才为目标，课程设置应突出实践性和应用性，教学内容要理论联系实际；创新教学方法，应加强案例教学、模拟训练等教学方法；突出实践环节，加强和落实专业实践教学安排，规范专业实践教学管理。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、基本内容和要求（一）培育目标坚决拥护中国共产党的领导，驾驭某一特定职业领域相关理论学问，具有较强解决实际问题的实力，能担当专业技术或管理工作，树立远大理想，服务区域经济，具有正确的世界观、人生观、价值观及---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---良好职业素养的高层次应用型特地人才。各专业学位培育指导委员会应结合本专业（或领域）特点提出详细细化的培育目标（应与职业或执业资格认证考试相结合）。（二）培育方式专业硕士培育采纳脱产和半脱产学习方式，实行学分制。课程学习应与专业实践相结合，课程学习主要在校内完成，专业实践主要在---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---实践基地完成。学院应构建双导师指导体系，由校内导师和行（企）业专家共同担当实践教学和学位论文指导工作。（三）学制及学习年限全日制专业硕士学制一般不少于2年；非全日制专业硕士学制一般不少于3年，其中在校学习年限不少于1年，培育年限最长不超过5年。各单位可依据教指委指导性培育方案制定学制和学习年限要求。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（四）课程设置及学分要求各单位应依据教指委指导性培育方案，结合我校探讨生培育特色合理设置专业硕士课程，课程总学分和必修课学分原则上应不低于教指委相关要求。详细要求如下：1.课程学分计算---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---探讨生课程一般以课内教学满16学时计1学分。2.课程学习时长要求专业硕士课程学习一般支配在1-1.5学年内完成。课程达到免修条件的，可按程序申请免修。3.课程设置要求---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---专业硕士的课程设置应以实际应用为导向，以职业需求为目标，突出对学生专业技术实力的培育，体现宽口径、厚基础、重应用的培育要求。其中，实务实践性课程原则上不低于50%。专业硕士课程分为必修课和选修课。必修课原则上应与教指委指导性培育方案中的必修课程一样，选修课可依据相关单位培育特色适当调整。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---必修课分为公共必修课和专业必修课。公共必修课一般包括政治外语等课程。为强化对专业学位探讨生的思想政治教化，从20xx级起先，专业硕士政治类课程应至少设置3学分。4.其他要求（1）依据《教化部办公厅关于进一步规范和加强探讨生培育管理的通知》（教研厅〔20xx〕1号），各单位应加强学术规范和学术---本文来源于网络...