“一带一路”倡议下重庆工程学院国际化发展战略研究陈可[摘要]“一带一路”伟大倡议的提出为进一步推进我国高等教育国际化提供了重大战略机遇。文章以重庆工程学院为例，首先分析其国际化发展的必然性，然后分析在国际化进程中所面临的问题，最后从树立国际化理念、营造国际化校氛围、加强内涵设建设三个层面提出战略建议，以促进学校的国际化发展进程。[关键词]“一带一路”倡议；高等教育国际化；民办；应用型本科；发展战略[DOI]1013939/jcnkizgsc201808130“一带一路”国家倡议的提出为我国高等教育国际化发展带来了强大的机遇，应用型本科教育的人才培养目标要致力于国家和地方的经济转型，共属性、使命和生存需求决定了其国际化的发展趋势，为“一带一路”沿线国家和地区培养跨国企业所需的高素质应用型、技术技能型人才。因此，促进高等教育国际化，尤其是应用型本科院校教育教学国际化俨然成为了我国“一带一路”倡议的迫切需要。1重庆工程学院国际化发展的必然性11国内外高等教育国际化发展的影响国际大学协会的一项调查中显示，全球九成的大学认为国际化会给高等教育带来积极有益的影响，73%的大学将优先发展国际化。国际化发展指标成为院校国际化评估及世界大学排名的重要组成部分，包括《泰晤士报高等教育副刊》世界大学排名、QS世界大学排名、上海交通大学世界大学学术排名在内的很多国际大学排名的指标体系中都含院校国际化的因素。“国际化”已成为衡量一个国家高等教育和一所大学在全球地位的重要标尺。经济合作与发展组织的一项调查表明，2017年，美、加、英、澳、德、法等热门的留学目的国总共招收了310多万名国际学生。澳大利亚教育国际开发署预测，到2025年，对国际高等教育的需求量将达到720万人。日本政府也计划2020年前，每年接收30万国际学生。髙等教育国际化既是当今世界高等教育发展的总趋势和大潮流，也面临着全球性教育资源、发展空间竞争的挑战和压力。作为高等教育体系中的应用型本科院校，要积极适应和参与，才能获得生存与主动的发展权。12适应地方经济和学校自身发展的需求随着经济、科技、信息的现代化发展，具有国际视野，精通外语，熟悉国际商务、经济、法律规则，深谙经营管理，掌握国际先进技术的应用型人才成为地方政府和企业的抢手资源。应用型本科院校肩負着服务区域经济与社会发展的任务，为地方发展提供人才支持和技术支撑，更好地服务于区域经济与社会发展。在经济全球化的大背景下，地方社会经济的发展，必然对人才、科技创新的需求提出国际化的新要求。重庆工程学院是2014年经教育部批准设立的一所应用型全日制普通民办本科高校。其办学历史、办学规模、师资队伍、科研水平与国内重点大学和传统研究型大学相比，均存在较大差距。因此，学校必须加快自身发展，在学习中创新，在创新中寻求发展。学校通过积极投身到国际化的潮流中，通过学习借鉴国外大学的先进经验，不仅为学校带来实现超常规、跨越式发展的契机，同时也是国家、社会、行（企）业、学校多方的共同要求。既响应国家的重大战略决策，满足地方社会经济快速发展的迫切需要，也是努力达成学校自身生存发展的新目标。2重庆工程学院国际化发展的现状与问题21重庆工程学院国际化发展的现状211组织机构与经费预算重庆工程学院在2014年正式成立国际合作与交流处，属于独立的行政职能部门，下设工作人员2人，由校领导主持部门工作。在经过了3年的运营后，现在采用的是相关部门兼管模式。即学校不再设立专门的国际合作交流部门，由学校科技处兼管国际合作交流工作。学校平均每年用于外事活动的经费预算大约为10万元，不到整个学校预算的1%。212师生国际交流项目情况学校现有各级各类校际交流项目三类：一是学位项目3个，分别为：英、美计算机类专业2+2本科双学位/3+2硕士项目；日本京都情报大学院大学3+2信息技术硕士项目。二是学分交换项目5个，即马来西亚五所国立大学学分交换项目。三是短期交流项目，如：赴美带薪实习；国际汉语教师；赴毛里求斯实习；纽约大学课程和华尔街金融实训项目；英国帝国理工课程和欧洲商业管理项目；亚太金融研习项目；新加坡管理大学财务管理项目；...